【题目】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小明设计了如图所示的实验.
(1)实验过程中,弹簧测力计 (选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小 (选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数.
(2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是 (选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与 有关;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与 有关.(以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”)
(4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的.
(5)小明要对实验装置进行改动,如图戊所示,重复实验,发现效果更好.实验中,小明 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板,图戊对读数有什么好处 .
【答案】(1)必须;等于;(2)丁;(3)压力;接触面粗糙程度;(4)错误;(5)不一定;准确
【解析】
试题分析:
(1)实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时物块处于平衡状态,由平衡条件可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;
(2)由图示四次实验可知,在实验丁中,物体间的压力最小,接触面粗糙程度最小,因此滑动摩擦力最小;
(3)由图甲、乙所示实验可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系;
由图乙、丙所示实验可知,物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同,乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系;
(4)由图甲、丁所示实验可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,由于没有控制物体间的压力相同,他的结论是错误的;
(5)由图2所示实验可知,拉动木板时物块保持不动,物块处于平衡状态,滑动摩擦力等于测力计的拉力,实验时不需要匀速拉动长木板;弹簧测力计固定不动,便于读数.
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【题目】用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上,黑板擦处于静止状态.若将水平压力增加到8牛,则此时黑板擦所受的摩擦力大小为( )
A.8牛 B.5牛 C.3牛 D.1牛
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【题目】关于安全用电,下列正确的是
A.用铜丝临时代替熔丝
B.安装电路时,开关必须接零线
C.用湿手拔用电器的插头
D.金属外壳和大功率的用电器都要接地
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【题目】在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端从静止开始滑下,三次实验现象如图所示,比较小车沿水平面运动的距离
请你观察实验现象思考后回答:
(1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 (相等/不等),即小车应从斜面上的 处释放.
(2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的 有关.
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做 运动.
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【题目】在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行了三次实验(分别对应甲、乙、丙三个图示),实验数据记录如表.
次数 | 钩码重/N | 钩码上升距离/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计上升距离/cm | 机械效率 |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | |
3 | 6 | 10 | 30 | 90.9% |
(1)请在如表的空白处填写正确的数字(保留一位小数).
(2)分析数据可得结论,是由同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率 (选填“高”或“低”).
(3)根据实验结论推测,使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm,此时滑轮组的机械效率可能为 (只填序号).
A.71.6% B.82.6% C.92.4%
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【题目】关于如图所示的电路,下列说法正确的是( )
A. 当S1、S2和S3都闭合时,L1与L2并联
B. 当S1、S3断开,S2闭合时,L1与L2串联
C. 当S1断开,S2、S3闭合时,L1与L2都发光
D. 当S2断开,S1、S3闭合时,L1与L2并联
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【题目】建筑工地上,工人用如图所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力为300N,时间为20s.不计摩擦和绳重,求:
(1)工人做的有用功;
(2)工人做功的功率;
(3)此过程中该装置的机械效率;
(4)如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物,需要用多大的拉力?
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【题目】做“决定电阻大小的因素”的实验,器材如图1,其中1、3为锰铜丝,2、4为镍铬丝,它们中的第3根横截面积为2S,其它根横截面积为S.
(1)为了研究电阻与导体材料有关,应将导线 和导线 先后接入电路A、B两两点间
(2)为了研究电阻与导体的长度有关,应将导线 和导线 先后接入电路A、B两点间.
(3)为了研究电阻与导体 的关系,应将导线1和导线 先后接入电路A、B两点间.
(4)以上研究问题的科学方法是采用了“ 法”.
(5)电阻是看不见摸不到的,我们通过观察电流表的大小间接的推断电阻的大小,这种研究问题的科学方法是“ 法”.
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