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    【题目】关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是（　　）

    A.-20℃的冰块内没有内能

    B.物体吸收热量，温度一定升高

    C.扩散现象只能发生在气体与液体中

    D.固体很难被压缩，说明分子间存在斥力

    【答案】D

    【解析】

    A．一切物体，不论温度高低，都具有内能，-20℃的冰块也具有内能，A错误；

    B．晶体在熔化时，吸收热量，但是温度不升高，B错误；

    C．扩散现象还可以发生在固体之间，C错误；

    D．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力，D正确；

    故选D。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车．
    （1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小（选填“相同”或“不相同”）；
    （2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ， 在水平面上运动的距离越
    （3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做运动；
    （4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2 ， 则W1W2（选填“＞”、“=”或“＜”）；
    （5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】随州某学校物理小组设计实验，探究“酒精、煤油、汽油”的热值（如图）．甲、乙、丙装置完全相同，水的质量和初温及待测燃料的质量也相同．通过测量全部燃料充分燃烧后水的末温（均未达到沸点）t甲＜t乙=t丙 ， 可以粗略知道它们的热值q大小关系为： ． （填选项编号）
    A.q甲＞q乙＞q丙
    B.q甲＞q乙=q丙
    C.q甲＜q乙=q丙 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。

    （1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让 小车从同一斜面上 由静止开始滑下。

    （2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 （选填“快”或“慢”）。

    （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在盛水容器中，有四个体积完全相同的物体:A是一浮于水面的正方体木块；B是用线吊着浸没在水中的长方体铁块；C是沉在水底的空心钢球；D是正方体的石蜡块，它与容器底面无缝隙紧密结合，它们所受的浮力分别为F A、F B、F C、F D，则下列说法正确的是（　　）

    A. F A＞F B＞F C＞F D B. F A＞F B＞F C＝F D

    C. F A＝F B＝F C＞F D D. F B＝F C＞F A＞F D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】把一实心物体放入水中，静止时有 的体积露出水面，则物体的密度是__________.用测力计在空气中测一金属块重8 N，把它没入水中时测出它在水中重7 N，则物体受到的浮力是__________N，物体的密度是__________kg／m 3.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平地面上放着物体A和B，且mA：mB=9：7．B与地面的接触面积为1.4×103 cm2 ， 对地面的压强为2500Pa．用滑轮组匀速提升A物体时，滑轮组的机械效率是90%（不计绳重和摩擦，取g=10N/kg）
    求：

    （1）B的质量；
    （2）匀速提升B时滑轮组的机械效率；
    （3）用此滑轮组以0.1m/s的速度匀速向上提升A时，人的拉力的功率多大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5 m，斜面长度s=3 m.现用力F沿斜面把重力为G=1 800 N重物匀速推到车上，若不计摩擦，推力F为______N.若实际存在的摩擦力f=400 N，则工人师傅实际用的推力F′=______N，该斜面的机械效率是______.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小．

    (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________________________________；

    (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________________________________________________.

    (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________．

    A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

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