Question

4．科学事实告诉我们：“质量相同但形状不同的物体，它们在空气中下落的快慢由物体的形状决定”．小明和小红同学决定通过实验验证这一结论．在无风的教室里，他们取三张相同的纸，将一张捏成紧实的纸团A，一张捏成蓬松的纸团B，一张保持原状的纸张C（如图所示）．
（1）小明选取了A与B两物体做实验．小明实验时，应让两物体同时从同一高度由静止下落，并观察比较两物体下落的快慢；
（2）小红先后选取A与B、B与C、A与C三组物体做实验，小明只选取了A与B两物体做实验．你认为小红同学实验方法更科学，理由是：多次实验可避免实验的偶然性．
（3）实验观察到的现象是：紧实的纸团下落最快，原状的纸张下落最慢．由此可分析得出：引起“质量相同但形状不同的物体，它们在空气中下落快慢不同”的主要原因是空气阻力的大小不同．

Answer 1

分析 （1）要比较下落快慢，只需使物体的形状不同，其它条件应相同；
（2）实验中，为使结论更具普遍性，应选取不同的实验器材进行多次实验；
（3）根据空气阻力对物体运动的影响进行分析．

解答 解：（1）实验要探究质量相同形状不同物体在空气中下落快慢情况，所以应使形状不同、其它条件相同的物体进行比较，因此要让AB从同一高度处由静止下落，这样更容易观察AB下落过程中速度的快慢情况；
（2）为了得到普遍性的结论，应选用质量相同、形状不同的多个物体进行实验比较，所以小红同学的方法更加科学；
（3）紧实的纸团受空气阻力较小，原状的纸张与空气接触面积较大，所以下落过程中受空气阻力较大，所以原状的纸张下落最慢．因此物体在空气中下落快慢不同原因是所受空气阻力不同造成的．
故答案为：（1）同时从同一高度由静止；两物体下落的快慢；（2）小红；多次实验可避免实验的偶然性；（3）空气阻力的大小．

点评 本题是探究性实验题目，主要考查控制变量法的应用，在分析时要注意怎样利用控制变量法，而且要能够对实验中的问题进行分析．是一道考查学生能力的题目．