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    19．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，
    （1）用弹簧测力计水平向左拉动木块，使它做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为3N．
    （2）小明将木块竖起方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力不变．

    分析 （1）根据图示测力计确定其分度值，读出其示数；应用二力平衡条件求出摩擦力．
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，实验中要注意控制变量法的运用，根据实验控制的变量与实验现象分析答题．

    解答 解：（1）由图示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为3N；木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，摩擦力等于测力计拉力，因此木块受到的滑动摩擦力为3N．
    （2）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，没有控制物体间的压力不变，不能得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小的结论．
    故答案为：（1）二力平衡；3；（2）没有控制压力不变．

    点评 本题考查了测力计读数、实验现象分析，对测力计读数时要先确定测力计的分度值，然后再根据指针位置读数，读数时视线要与测力计刻度线垂直；正确应用控制变量法是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．我国家庭生活用电为（　　）
    A．直流电，电压220VB．交流电，频率50HzC．直流电，频率50HzD．交流电，电压36V

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某同学用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．
    （1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知：此时木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力．
    序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N
    1平放木板61.2
    2平放木板81.6
    3平放木板102.0
    4平放木板上铺棉布61.8
    5平放木板上铺毛巾63.0
    （2）如要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析．
    （3）该同学在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块做匀速直线运动的F-t图象如图乙所示，其中0-4s木块处于静止状态，分析图象：如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C．
    A、静止                 B、匀速直线运动
    C、静止或匀速直线运动    D、条件不足，无法判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．九九同学猜想滑轮组的机械效率可能与下列因素有关：
    A．滑轮组的绕线方法 B．物体的重力  C．动滑轮的重力  D．物体升高的高度
    于是他利用如图甲所示的滑轮组做了第1、2、3次实验．用乙滑轮组做了第4次实验，用丙滑轮组做了第5次实验．每个滑轮的质量相同．（不计绳重和摩擦）
    请你仔细分析表格数据，回答下列问题：
     物理量 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
     钩码重G/N 66 9 9 9 
     钩码上升的高度h/m 0.1 0.2 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F/N 2.6 2.6 3.6 5.4 3.2
     绳端移动距离s/m 0.3 0.6 0.3 0.2 0.4
     机械效率η 76.9%  76.9% 83.3% 83.3% 70.3%
    （1）由第1、2次实验可知滑轮组机械效率与猜想D无关，由第3、4次实验可知滑轮组的机械效率与猜想A无关（均填“A”、“B”、“C”、“D”）．
    （2）由第1、3次实验可得出结论：利用同一滑轮组工作时，物重越大机械效率越高．
    （3）由3和5两次实验得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明想估测当地大气压的大小，按如图所示，他设计如下的实验方案：
    A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力；
    B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘；
    C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面；
    D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S；
    E．根据p=$\frac{F}{S}$，计算出大气压的大小p．
    （1）小明由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是BCA．
    （2）实验中小明将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？尽量将吸盘内的空气排干净．
    （3）小明发现通过实验测出的大气压值与当地大气压值相差很大．他分析，可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，你认为还有可能是：吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等的原因（写出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示的用具中，正确使用时属于费力杠杆的是（　　）
    A．
    核桃夹子    		B．
    修树剪子    		C．
    取碗夹子    		D．
    瓶起子

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明从水库中提取了1OON的水的样本．
    （1）这些水的质量是多少？
    （2）当水库中水的深度是20m时，水库底部受到水的压强是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．重10N的物体静止在斜面上，对斜面的压力大小为5N，请画出物体受到的重力和物体对斜面的压力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右．

    （1）连接电流表时应选用0～0.6A的量程．
    （2）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接（要求：连线不得交叉）．
    （3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是灯泡灯丝断了．
    （4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图2所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
    （5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
    电压　U/V1.01.52.02.53.03.84.0
    电流　I/A0.180.20.220.250.280.310.32
    电功率P/W0.180.30.440.6250.841.1781.28
    灯泡发光情况很暗------→暗----→正常发光→很亮
    （6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的，且实际功率越大，灯泡发光越亮．

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