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    图中物体长度为
    4.80
    4.80
    cm，拉力的大小为
    2
    2
    N．
    分析：①使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    ②使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
    解答：解：由图知：
    ①刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧与5.8cm对齐，估读为5.80cm，所以物体的长度为L=5.80cm-1.00cm=4.80cm．
    ②弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“2”处，所以拉力为2N．
    故答案为：4.80；2．
    点评：物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、小强看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图所示的方法．小强想：为什么不直接将油桶抬上车呢？难道这样做可以省力吗？小强带着疑问去查阅有关资料后了解到：用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关．小强根据以上查阅的资料提出了一个探究的问题：沿斜面推力的大小与斜面的长度有什么关系？

    （1）你认为小强探究搬运同一物体时沿斜面推力的大小与斜面长度的关系时，应控制的变量有
    斜面高度、斜面粗糙程度
    ．
    （2）小强选用了一把弹簧测力计、一块8N的长方体重物、五块长度不同的由同种材料做成的光滑木板，按如下图所示进行了实验，实验时控制斜面高度为0.2m不变．实验测得的数据如下表所示：
    次数 物重G/N 斜面高h/m 弹簧测力计示数F/N 斜面长L/m
    1 8 0.2 4.0 0.4
    2 8 0.2 2.0 0.8
    3 8 0.2 1.6 1.0
    4 8 0.2 1.0 1.6
    5 8 0.2 0.8 2.0
    分析实验数据，小强得到的结论是：
    斜面越长越省力（或力F与斜面的长度成反比或=GH/L）
    ．
    （3）下列四个图中，你认为哪个图能正确表示F与L的关系？
    B
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?武汉）小明利用斜面进行如下的实验．

    （1）图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η=
    40%
    40%
    ．
    （2）为了进一步探究斜面的特点，小明接着做了三次实验，实验数据如下表．
    编号 倾斜角度 铁块重/N 拉力/N 斜面高度/cm 斜面长度/cm 机械效率
    1 较小 10 4.9 10 100 20%
    2 较大 10 6.7 30 100 45%
    3 更大 10 8.3 50 100 60%
    ①分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾斜角度越大，机械效率越
    高
    高
    ，拉力越
    大
    大
    ．
    ②由表中第一行数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦力为
    3.9
    3.9
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    常州港是国家一类开放口岸，港口位于常州市新北区．日前，我校有部分同学到常州港码头参观．芮静同学看到码头工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，芮静想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？提出了以下的猜想：
    A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
    B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
    芮静同学为了证实自己的猜想是否正确，她用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如表：
    实验次数 斜面倾角θ 物块重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长 S/m 有用功
    W有/J    		 总功
    W总/J    		 斜面的机械效率η
    ① 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
    ② 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
    ③ 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
    （1）在实验操作过程中，应沿斜面向上
    匀速
    匀速
    拉动木块．
    （2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为
    60%
    60%
    ，第②次实验中总功为
    3.0
    3.0
     J．
    （3）通过对比实验①、②数据，可验证芮静的猜想
    A
    A
    （A/B）是
    错误
    错误
    （正确/错误）的；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：
    在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
    在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
    ．
    （4）除了芮静的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与
    斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
    斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
    （写出一个）有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）读出下列读数：图1甲中天平的示数是
    13.4
    13.4
    g；图1乙中物体的长度的是
    2.35
    2.35
     cm；图1丙中弹簧测力计的示数是
    4.6
    4.6
    N．
    （2）逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．
    ①小明设计了如图2所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据
    二力平衡
    二力平衡
    的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力．
    ②小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：
    风速 低 中 高
    小车受到的空气阻力/N 0.8 2.2 3.8
    通过对表中数据分析，可得出的结论是：
    在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大
    在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大
    ．
    ③小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：
    保持电风扇风速不变，在小车上放置面积不同的塑料挡板，分别测出小车所受到的空气阻力
    保持电风扇风速不变，在小车上放置面积不同的塑料挡板，分别测出小车所受到的空气阻力
    ．
    ④你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有
    物体的形状
    物体的形状
    （写出一个）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验室测量时间的工具是
    停表
    停表
    ，在国际单位制中，时间的基本单位是
    s
    s
    ，长度的基本单位是
    m
    m
    ，速度的基本单位是
    m/s
    m/s
    ，一辆小汽车的速度v=80Km/h的物理意义是
    小汽车1h通过的路程是80km
    小汽车1h通过的路程是80km
    ．如图所示，用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度．其中A刻度尺的分度值是
    1cm
    1cm
    ，用其测量的物体长度为
    2.4
    2.4
    厘米；用B刻度尺测量该物体时长度为
    23.8
    23.8
    毫米．

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