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    15．烟花爆竹爆炸时引起周围空气振动而产生巨大的噪声；晚上从远处看烟花总是先看到光亮后听到声音是因为在空气中光速大于（大于/小于）声速．

    分析 （1）声音是由物体的振动产生的；
    （2）声音在空气中的传播速度要远远小于光在空气中的传播速度．

    解答 解：（1）炮竹声是炮竹爆炸时引起空气的振动发出声音；
    （2）总是先看见烟花后听到爆炸声，是因为光的传播速度远远大于声音的传播速度．
    故答案为：振动；大于．

    点评 本题考查声音的产生以及光和声音的传播速度，属于对基础知识的考查．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示．

    （1）试管中装有适量的碎冰，按图甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到试管底和试管壁．
    （2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象．
    由图象可知：BC段的物质处于固液共存 状态，物体在a点时具有的内能小于 在b点时的内能．（填“大于”、“小于”或“等于”）
    （3）在图乙中，AB段与CD段的倾斜程度不同，造成这种不同的原因是水的比热容大于冰的比热容．
    （4）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的DE段，由此可判断出当时液面上方的气压低于（填“高于”或“低于”）1个标准大气压；这段时间内试管中的水不能（填“能”或“不能”）沸腾，原因是试管中的水达到沸点后不能继续从烧杯中的水吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（1）如图（1）用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是1mm，物体的宽度是1.40cm．
    （2）图（2）中机械秒表的读数是99.8s，温度计读数是-6℃．
    （3）刘明做测小石块的密度实验时，在测量时，向右盘中添加砝码，当加上最小砝码后，发现指针静止时指在分度盘右侧的位置，则接下去的操作应是拿走最小砝码，向右移动游码．天平平衡时，右盘里砝码的质量、游码在标尺上的位置如图（3）所示，再用量杯测出小石块的体积为20cm3，则小石块的密度是3.17g/cm3．
    （4）小王家中的电能表如图（4）所示，从表盘信息可知，他家接入用电器的总功率不超过2200W．当家里只有电磁炉工作时，电能表在1min内转90转，则电磁炉在1min内消耗的电能为9×104J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．（1）如图A所示有一个铁球在水中下沉，在图中画出铁球在竖直方向上所受重力与浮力的示意图．

    （2）如图B所示塑料容器内装有一定量的水，在容器侧壁扎两个孔A、B，水流出，请画出水流轨迹的示意图．
    （3）画出图C中静止在斜面上的物体受到的摩擦力f和物体对斜面的压力F示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．投掷出去的篮球在空中能够继续飞行，这是因为篮球有惯性；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球受重力；篮球落在水中漂在水面上，篮球受到的浮力等于（填大于、等于或小于）它受到的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图，用弹簧测力计拉着木块M沿木板N斜向上做匀速直线运动，拉力为F1；如果将木板变的陡些，再用弹簧测力计拉着木块M沿木板N斜向上做匀速直线运动此时木块M所受拉力为F2．则（　　）
    A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1=F2D．不能确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，F为两透镜的焦点，请完成图中的光路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．小亮放学一进家门，就闻到妈妈炒菜的香味，这是扩散现象，它说明分子在不停地运动着．通过热传递和做功，可以改变物体的内能．某汽车的散热器用水作冷却剂，散热器中水的质量为5kg，水的温度升高10℃时吸收的热量是2.1×105J．[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．（1）在探究固体熔化规律时，小琴记录的实验数据如表一所示．请根据表中的实验数据解答下列问题
    表一
    时间/min0123456789101112
    海波温度/℃40424446484848484848505356
    石蜡温度/℃404424446474849552545659
    ①在海波和石蜡这两种物质中，属于非晶体的是石蜡；
    ②当海波的温度为42℃时，它处于固态（选填“固”、“液”或“固液共存”）．
    ③在海波和石蜡的熔化过程中，如果停止加热，海波和石蜡停止熔化；重新加热后，海波和石蜡又继续熔化，这说明固体熔化时需要吸热．（选填“吸热”或“放热”）
    （2）小明为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，做了如图所示的几次实验；

    ①通过观察图甲中A与B两个电磁铁可知：当通过线圈的电流大小相同，有相同铁芯时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强（选填“强”或“弱”）．
    ②通过观察图甲中B与C两个电磁铁可知，当通过线圈的电流相同，线圈的匝数相同时，有（选填“有”或“无”）铁芯的电磁铁的磁性强；
    ③通过观察图乙与图丙可知；当线圈的匝数相同，有相同的铁芯时，电磁铁的电流越大（选填“大”或“小”），它的磁性就越强．

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