分析 (1)运用控制变量法探究保温杯的保温效果与某一个因素的关系时,要控制其他因素保持不变;
(2)分析图象:温度降低越慢,保温效果越好;
(3)热传递的条件是存在温度差;
(4)从控制变量法运用要求分析.
解答 解:(1)小明在室内将两个保温杯装上沸水,控制了杯内物质相同;只是选用了不同品牌的保温杯,运用控制变量法进行探究,要控制其他因素相同,所以验证是猜想①跟品牌是否有关;
(2)由图象可知,随着时间的延长,乙保温杯温度降低的慢,所以乙保温杯保温效果好;
(3)实验进行到第5小时时,甲保温杯温度不再降低,应与室温温度相同,故室温为20℃;
(4)由此实验提供的材料可知,只提供了水,所以无法无法验证猜测③跟所装的饮料是否有关.
故答案为:(1)①;(2)乙;(3)20;(4)③.
点评 本题主要考查了控制变量法实验的设计及探究过程,属于开放型题型,是中考的热点题型.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 实验次数 | 定值电阻(Ω) | 电流表示数(A) |
| 1 | 5 | |
| 2 | 10 | 0.18 |
| 3 | 20 | 0.09 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 燃料完全燃烧时热值大 | |
| B. | 没有燃烧的燃料热值为零 | |
| C. | 燃料燃烧时放出的热量一定比计算值小 | |
| D. | 燃料燃烧时,产生的温度高,热值大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 实际电压变大 | B. | 额定电压变小 | C. | 额定功率变小 | D. | 实际功率变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 燃料的热值与燃料的质量有关系 | |
| B. | 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 | |
| C. | 温度越高的物体含有的热量越多 | |
| D. | 分子间相互作用的引力和斥力是不同时存在的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| P/W | 5 | 8 | 11 | 14 | 17 | 20 |
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