我们知道,月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”,月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比?若想通过实验进行研究,则:
(1)需要的实验器材有____________________
(2)请你设计一个实验数据记录表格,画在下面的空白处。
(_______)
(3)测得实验数据后,你如何判断物体受到重力与质量是否成正比?________
科目:初中物理 来源:苏科版2018届物理九年级第11章简单机械和功综合测试卷(B) 题型:填空题
如图所示,一物体在水平向右的拉力F1作用下以1 m/s的速度在水平地面上匀速运动了10 m,拉力F1所做的功为W1,功率为P1;若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2 m/s的速度在同一水平地面上匀速运动了10 m,拉力F2所做的功为W2,功率为P2.则W1_______W2,P1_______P2.(均选填“>”“<”或“=”)
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2018年秋八年级物理上册 河南:单元清三 题型:填空题
如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径.由图可知:________ (选填“甲透镜”或“乙透镜”)是凹透镜, 可用于________ (选填“近视”或“远视”)眼的矫正.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:河南省2018-2019学年八年级物理上册 单元清(二) 题型:单选题
吴礼同学在一根较长的直自来水管的一端用铁锤重击一下,在另一端的王超同学能够听到敲击声的次数及这些声音的传播介质依次是( )
A. 2次、铁管、空气 B. 2次、空气、铁管
C. 3次、铁管、水、空气 D. 3次、水、铁管、空气
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:河南省2018-2019学年八年级物理上册 单元清(二) 题型:填空题
如图所示,相同的瓶子里水量不同,对着瓶口向内吹气,可发出不同音调。那么发声体是________,发出的声音音调从左至右________。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:人教版初中物理八年级下册 第七章 力各节同步练习+章末检测题 题型:填空题
乒乓球是我国的国球,深受广大群众喜爱,当运动员拉出弧圈球在急速向前飞行的过程中(不计空气阻力),乒乓球受到_______力的作用,这个力的受力物体是_________,施力物体是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:人教版初中物理八年级下册 第七章 力各节同步练习+章末检测题 题型:单选题
今年初,朝鲜半岛局势持续紧张,美国航母“华盛顿”号驶入黄海,如图是一架正从“华盛顿”号航母跑道上起飞的大黄蜂战斗机,该战斗机在起飞时,机尾后面放着一个宽大的挡板,关于该挡板的作用,下列说法正确的是
A. 增大气体对飞机的作用,有利于飞机起飞
B. 减小飞机对气体的作用,使飞机安全着陆
C. 减小飞机对甲板的冲击力,使甲板不受损伤
D. 减小飞机对气体的作用,舫止飞机掉人大海
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:人教版初中物理八年级下册 第七章 力各节同步练习+章末检测题 题型:实验题
在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见如图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
![]()
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是_____________。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
![]()
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=___________cm。?
②请将表格中第3行的数据补充完整____________。?
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较??
答:应对___________ (选填序号)两行数据进行比较。?
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:___________。
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:__________________
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源:2018年秋人教版八年级物理上册:第六章《质量与密度》测试卷 题型:单选题
泡沫钢是含有丰富气孔的钢材料,可作为防弹服的内芯,孔隙度是指泡沫钢中所有气孔的体积与泡沫钢总体积之比。已知钢的密度为7.9×103 kg/m3,一块质量为0.79 kg、边长为1 dm的正方体泡沫钢,孔隙度是
A. 1% B. 10% C. 90% D. 99%
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com