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如图所示,用硬纸片做成一个无盖的纸盒,罩住一只正在播节目的半导体收音机,在纸盒上放一个小人,将会看到小人翩翩起舞,这一现象说明了________;将声音的音量调得越大,小人就跳的越高,这又说明了________.

发声的物体在振动    声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
分析:声音由物体的振动产生;我们可以通过实验将声音的振动放大,转换成其它振动现象;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关
解答:(1)正在播节目的半导体收音机,纸盒上的小人翩翩起舞,小人的起舞表明收音机的音箱在振动;从而说明了发声的物体在振动;
(2)将声音的音量调得越大,小人就跳的越高,标志着音箱的振动幅度在增大,同时声音的响度变大;故说明声音的响度与振幅有关;振幅越大,响度越大;
故答案为:(1)发声的物体在振动;(2)声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
点评:此题是把音箱的振动转化为小人的起舞,是一种放大的方法,要学会应用;音量大小即响度的大小,与振幅有关.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

40、某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这是锯条的振幅
,听其响度
,这说明响度与
振幅
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在“探究声音的音调、响度与哪些因素有关”时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,硬纸片会因
振动
振动
而发出声音.当滑动速度越大时,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用更大的力去拨锯条,这时发现锯条的振幅变
,其响度变
,这说明响度与
振幅
振幅
 有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这时锯条的振幅
变大
变大
(选填“变大”或“变小”),声音的响度
变大
变大
(选填“变大”或“变 小”),这说明响度与
振幅
振幅
有关.当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
发出的声音是次声
发出的声音是次声

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这时锯条的振幅
变大
变大
(选填“变大”或“变小”),声音的响度
变大
变大
(选填“变大”或“变 小”),这说明响度与
振幅
振幅
有关.当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
发出的声音是次声波,超出人类的听觉范围
发出的声音是次声波,超出人类的听觉范围

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在探究影响声音特征的因素时,做了以下实验,请你解答下列问题:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越快,发出声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的;
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻按锯条一端,听其声音,再用力按锯条,这时锯条的振幅
变大
变大
(选填“变大”或“变小”),声音的响度变大;
(3)用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的锯条和木条时,听到声音的
音色
音色
不同.

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