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    5、如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，下列说法正确的是（　　）
    分析：由实验的装置及实验现象可知实验的原理及意义．
    解答：解：A、导线与灵敏电流计相连，当导体在磁场中运动时，灵敏电流计发生偏转，说明了电磁感线现象，故A错误；
    B、导线内通以电流后，放在其周围的小磁针会发生偏转，说明通电导线周围存在磁场，故B错误；
    C、两磁铁悬挂起来，当同名磁极相对时，相互排斥；当异名磁极相对时，相互吸引，故C正确；
    D、导体棒与电源相连，当通以电流时由于受磁场力的作用，导体棒会发生运动，故说明通电导体在磁场中受磁场力的作用，故D错误．
    故选C．
    点评：物理一门实验学科，故理解和掌握实验是学好物理的基础．在学习实验时应明确实验的原理、步骤、实验装置及数据的分析．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    7、如图所示，甲、乙、丙三个容器的底面积不相等，其中S甲＞S乙＞S丙，若甲容器注入汽油，乙容器注入水，丙容器注入煤油，当三种液体对容器底的压强相等时，三个容器液面的高度分别为h甲、h乙、h丙，则它们从大到小的顺序是
    h甲＞h丙＞h乙
    ．（用“＞”表示，ρ汽油=0.71×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，ρ煤油=0.8×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．

    （1）比较不同物质的吸热本领时，应选择
    甲丙
    甲丙
    两图进行实验；比较不同燃料的热值，应选择
    甲乙
    甲乙
    两图进行实验；
    （2）在比较质量相同的不同物质吸热本领时，可以采用方法一：吸收相同
    热量
    热量
    ，比较
    升高的温度
    升高的温度
    ；也可以用采方法二：升高相同温度比较吸收热量的多少．比热容的概念是采用
    方法二
    方法二
    （选填“方法一”或“方法二”）的方法来定义的；
    （3）利用上述装置，能否测出燃料的热值？
    不能
    不能
     （填“能”或“不能”），理由是：
    燃料没有完全燃烧
    燃料没有完全燃烧
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，你认为对它们解释合理的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：
    猜想1：与压力大小有关．理由是：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力；
    猜想2：与接触面的粗糙程度有关．理由是：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；
    （1）请你提出自己一个不同以上的猜想3：
    与速度有关
    与速度有关
    ．你的理由是：
    汽车运动速度大时不容易刹车
    汽车运动速度大时不容易刹车
    ；
    （2）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中乙图的测力计示数是
    6.6
    6.6
    N，实验过程需要让木块在水平木板（或棉布）上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    （3）为了探究“摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关”，应该比较
    甲、丙
    甲、丙
    两图实验情景．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，甲、乙、丙三个完全相同的圆柱形容器，现将质量相等的酒精、硫酸和盐水分别装在这三个容器中（容器未装满），则甲、乙、丙三个容器中依次装的是（ρ硫酸＞ρ盐水＞ρ酒精）（　　）

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