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    【题目】下列有关“电”的说法正确的是（ ）

    A. 摩擦起电的实质是创造了电荷 B. 带电体具有吸引铁、钴、镍性质

    C. 电路两端有电压就一定有电流 D. 电阻中有电流，两端一定有电压

    【答案】D

    【解析】

    A. 摩擦起电的实质，并不是创造了电，只是通过摩擦，使电子由一个物体转移到另一个物体电子由一个物体转移到另一个物体，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。不合题意。B. 带电体具有吸引轻小物体的性质，铁、钴、镍不属于轻小物体。不合题意。C. 电路两端有电压不一定有电流，电路还必须是闭合的。不合题意。D. 电压是使电路中形成电流的原因，电路中有电流，两端就一定有电压。符合题意。故选D.

    练习册系列答案
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    【题目】炎夏，某工厂用冰块降温．一块质量为20千克的大冰块，温度由－20 ℃升高到0 ℃过程中，能从周围环境中吸收多少热量？[c冰＝2.1×103焦/(千克·℃)]．

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    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A. 同一物体温度越高，所含的热量越多 B. 0℃的冰比0℃的水冷

    C. 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高 D. 热传递传递的是温度

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    【题目】今年初，朝鲜半岛局势持续紧张，美国航母“华盛顿”号驶入黄海，如图是一架正从“华盛顿”号航母跑道上起飞的大黄蜂战斗机，该战斗机在起飞时，机尾后面放着一个宽大的挡板，关于该挡板的作用，下列说法正确的是

    A. 增大气体对飞机的作用，有利于飞机起飞

    B. 减小飞机对气体的作用，使飞机安全着陆

    C. 减小飞机对甲板的冲击力，使甲板不受损伤

    D. 减小飞机对气体的作用，舫止飞机掉人大海

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．

    (1)该同学通过观察______________________________来反映压力的作用效果．

    (2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_______大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是______________________________________。以下实例中应用该结论的有__________．(选填字母)

    A．菜刀要经常磨一磨
    B．书包要用宽的背带

    C．汽车限重
    D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．
    （1）应选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．
    （2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图象．由图象可知 ：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 ．
    （3）图乙中第3min时，物质处于态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（ ）
    A.水母
    B.萤火虫
    C.月亮
    D.发光的霓虹灯

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相 同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示．则下列说法正确的是（ ）

    A. 小球A的质量小于小球B的质量

    B. 甲液体的密度小于乙液体的密度

    C. 小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力

    D. 在甲液体中容器底对小球A的支持力小于对小球B的支持力

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    【题目】实验课上老师让小明和小东做“测定盐水密度”的实验．小明首先写出了如下内容．
    实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水．
    实验步骤：
    步骤一：用天平测出空烧杯的质量m1；
    步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m2；
    步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；
    步骤四：计算出盐水的密度ρ= = ．
    他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估．小明对小东说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的．小东看完小明上面的实验报告内容，说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上．这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差．小明认真思考后，同意了小东的意见．然后，他们一起继续探讨如何改进实验方法，尽量减小测量的误差．
    （1）小东这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的，导致了盐水体积读数（填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果（填“偏大”或“偏小”）；
    （2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制．根据小明和小东的分析意见，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小．
    实验步骤：
    （3）在你的设计方案中，控制误差的思路是什么？

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