【题目】下列有关“电”的说法正确的是( )
A. 摩擦起电的实质是创造了电荷 B. 带电体具有吸引铁、钴、镍性质
C. 电路两端有电压就一定有电流 D. 电阻中有电流,两端一定有电压
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【题目】炎夏,某工厂用冰块降温.一块质量为20千克的大冰块,温度由-20 ℃升高到0 ℃过程中,能从周围环境中吸收多少热量?[c冰=2.1×103焦/(千克·℃)].
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 同一物体温度越高,所含的热量越多 B. 0℃的冰比0℃的水冷
C. 物体吸收热量,内能增加,但温度不一定升高 D. 热传递传递的是温度
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【题目】今年初,朝鲜半岛局势持续紧张,美国航母“华盛顿”号驶入黄海,如图是一架正从“华盛顿”号航母跑道上起飞的大黄蜂战斗机,该战斗机在起飞时,机尾后面放着一个宽大的挡板,关于该挡板的作用,下列说法正确的是
A. 增大气体对飞机的作用,有利于飞机起飞
B. 减小飞机对气体的作用,使飞机安全着陆
C. 减小飞机对甲板的冲击力,使甲板不受损伤
D. 减小飞机对气体的作用,舫止飞机掉人大海
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【题目】老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水.
(1)该同学通过观察______________________________来反映压力的作用效果.
(2)如图所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制_______大小相同,改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是______________________________________。以下实例中应用该结论的有__________.(选填字母)
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
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【题目】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.
(1)应选用颗粒 (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验.
(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图象.由图象可知 :冰属于(选填“晶体”或“非晶体”),这样判断的依据是 .
(3)图乙中第3min时,物质处于态.
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【题目】两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,把体积相 同的A、B两个实心小球放入甲液体中,两球沉底;放入乙液体中,两球静止时的情况如图乙所示.则下列说法正确的是( )
A. 小球A的质量小于小球B的质量
B. 甲液体的密度小于乙液体的密度
C. 小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力
D. 在甲液体中容器底对小球A的支持力小于对小球B的支持力
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【题目】实验课上老师让小明和小东做“测定盐水密度”的实验.小明首先写出了如下内容.
实验器材:天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水.
实验步骤:
步骤一:用天平测出空烧杯的质量m1;
步骤二:将盐水倒进烧杯,用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m2;
步骤三:将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,读出盐水的体积V;
步骤四:计算出盐水的密度ρ= =
.
他们收拾好实验器材后,一起对实验的过程进行了评估.小明对小东说:我们的实验原理正确,实验器材使用恰当,操作过程规范,读数准确,计算无误,得出的盐水密度是准确的.小东看完小明上面的实验报告内容,说:在操作过程中,我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上.这样,尽管我们操作规范、读数准确、计算无误,但我们测量得到的数据还是有了误差,导致计算的结果也有误差.小明认真思考后,同意了小东的意见.然后,他们一起继续探讨如何改进实验方法,尽量减小测量的误差.
(1)小东这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的,导致了盐水体积读数(填“偏大”或“偏小”),从而使得盐水密度的计算结果(填“偏大”或“偏小”);
(2)为了减小实验的误差,必须从质量和体积两方面的测量进行控制.根据小明和小东的分析意见,在不增加实验器材的条件下,提出你的实验设计方案,使实验结果的误差达到最小.
实验步骤:
(3)在你的设计方案中,控制误差的思路是什么?
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