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    下列事例中，属于减小摩擦的是（ ）

    A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香

    B．刹车时，用力捏自行车的刹把

    C．古人利用滚木移动巨石

    D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏宜兴丁蜀学区七校八年级第二次联考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    一瓶标有“550mL”字样的纯净水，水的质量是 __ kg；小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是 _ kg/m3。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏扬州扬州大学附中八年级下学期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，有三只相同的玻璃杯盛有等质量的酒精、纯水和盐水。且ρ盐水>ρ纯水>ρ酒精，则甲、乙、丙玻璃杯中分别是（ ）

    A．甲是纯水、乙是酒精、丙是盐水

    B．甲是纯水、丙是酒精、乙是盐水

    C．乙是纯水、甲是酒精、丙是盐水

    D．丙是纯水、乙是酒精、甲是盐水

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏扬州邵樊片八年级下学期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    “足球进校园”活动如火如荼，足球成为学生喜爱的运动。足球的质量为400g，它受到的重力为 N；小明踢球时，发生形变的足球具有 能；飞行中的球会落向地面，是由于足球受到 ；守门员用头顶出夺门而来的足球，改变了足球的 ；落地后的足球在草地上越滚越慢，是因为足球受到了 ；要踢出“香蕉球”，须踢足球的侧部使其发生旋转，这说明力的作用效果与力的方向和 有关。（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏扬州邵樊片八年级下学期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。小丽认为直径增加，乒乓球的弹性会减弱，下列能够检验乒乓球弹性是否减弱的实验方案是（ ）

    A．把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离

    B．把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度

    C．把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度

    D．把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏扬州邵樊片八年级下学期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    2015年诺贝尔物理学奖由日本和加拿大两位科学家共同获得，他们发现了中微子振荡，表明中微子具有质量。关于微观粒子的说法正确的是（ ）

    A．原子是由质子和中子组成

    B．电子是不带电，质子带正电

    C．中子和电子绕原子核高速运动

    D．中微子具有动能

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏东台八校八年级下期中物理试卷（解析版） 题型：计算题

    一容器中装有某种液体，测得液体的体积为V，液体与容器的总质量为m，改变液体的体积，重复上述实验，得到了一系列V与m的对应值，描绘m-V图象如图所示，求：

    （1）容器的质量；

    （2）液体的密度；

    （3）90cm3液体的质量．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏东台八校八年级下期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，是为了（ ）

    A．增大螺帽对工件的压强 B．减小螺帽对工件的压力

    C．增大接触面的粗糙程度 D．增大工件受力面积，减小压强

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省无锡市新区第二次中考模拟考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在“测定额定电压为2．5V小灯泡电功率”的实验中。

    （1）如图甲所示，电路连接尚未完成，E应与滑动变阻器的 接线柱相连接（选填“B”、“C”或“D”）。完成连接后闭合开关，发现灯泡很亮，说明存在操作上的错误是_ __。若闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为3V，产生故障的原因可能是下列情况的 （填写字母）。

    A．小灯泡短路 B．小灯泡的灯丝断了

    C．电压表的正、负接线柱反接 D．变阻器滑片接触不良

    （2）小明在正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至某一位置，此时电流表的示数为0．2A，电压表示数如右图乙所示，则小灯泡的功率是 瓦。为了测定小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片向 _（选填“左”或“右”）移动。

    （3）小明想在上述实验的基础上，进一步研究“电路中的电流跟电路两端电压的关系”， 于是就多次移动滑动变阻器的滑片，获得多组灯泡两端电压和电流的数据，发现电流与电压不成正比。请指出他的实验方法的不合理之处_ __。

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