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调好的天平左盘里放一个物体A,右盘里放一个物体B(A、B都为实心),天平刚好平衡,已知A的体积是B的体积的2倍,则


  1. A.
    B的密度是A的2倍
  2. B.
    A的密度是B的2倍
  3. C.
    B的密度是A的4倍
  4. D.
    A与B的密度相等
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常州模拟)某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度,他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量.他们的实验步骤如下:
(1)利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g;用纯净的氢气给气球充气,用细线系好气球口,并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里,此时铁块和气球对托盘的压力
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)铁块和气球的总重力.向右盘中放入2个20g和1个5g砝码,并调节游码,天平恢复平衡时游码如图所示,此时游码所对的刻度值为
1.8g
1.8g

(2)将桶装满水放进一只空的脸盆内,将气球小心地浸没水中,再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L.该小组同学测量的氢气密度应为
0.108
0.108
 g/L,这与“在常温和1标准大气压下,氢气的密度为0.09g/L”有较大的差异,产生这一现象的原因可能是
球内气压大于1标准大气压
球内气压大于1标准大气压
.(在常温与1标准大气压下空气密度为1.29g/L)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小欣同学想知道家里一只茶壶(如图所示)的密度,取壶盖进行如下测量:

(1)调节天平平衡时,指针在分度盘的位置如图甲所示,此时她应向
调节平衡螺母.
(2)将壶盖放在调好的天平的左盘,往右盘放入砝码并移动游码,天平平衡时,砝码的质量和游码的位置如图乙所示,则壶盖的质量为
42
42
g.
(3)如图丙所示,将壶盖浸没到装满水的烧杯里;如图丁所示,把溢出的水倒入量筒中,则壶盖的体积为
14
14
cm3
(4)小欣通过实验得知茶壶的密度约为
3×103
3×103
kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明想探究漂浮的物体所受浮力的大小与排开水的重力之间的关系,他设计了图的装置.
(1)在调好的天平左盘放上溢水杯,让杯里的水面恰好到管口处,加砝码并调节游码使天平平衡.
(2)把一个苹果放入杯中,苹果漂浮,排开的水从管口流入量筒,等排开的水流完以后,天平又恢复平衡.
(3)分析(2)的现象,苹果的质量
等于
等于
排开水的质量.
(4)进一步分析可知,苹果所受浮力的大小
等于
等于
排开水的重力.若苹果的质量是100g则它此时所受到的浮力是
1N
1N
.(g取10N/kg)
(5)小明还想知道整个苹果的密度有多大,在上述测量的基础上,还应添加器材:
细针
细针
,下一步的操作是
用细针将苹果按入水中
用细针将苹果按入水中
,从而测出苹果的体积.根据密度公式,ρ=m/v,即可得出苹果的密度.

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科目:初中物理 来源:吉林省第二实验学校2012届九年级第五次月考物理试题 题型:058

小明想探究漂浮的物体所受浮力的大小与排开水的重力之间的关系,他设计了下图的装置.

(1)在调好的天平左盘放上溢水杯,让杯里的水面恰好到管口处,加砝码并调节游码使天平平衡.

(2)把一个苹果放人杯中,苹果漂浮,排开的水从管口流入量筒,等排开的水流完以后,天平又恢复平衡.

(3)分析(2)的现象,苹果的质量________排开水的质量.

(4)进一步分析可知,苹果所受浮力的大小________排开水的重力.若苹果的质量是100 g则它此时所受到的浮力是________.(g取10 N/kg)

(5)小明还想知道整个苹果的密度有多大,在上述测量的基础上,还应添加器材:________,下一步的操作是________,从而测出苹果的体积.根据密度公式,ρ=m/v,即可得出苹果的密度

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年吉林省第二实验中学九年级(下)第五次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

小明想探究漂浮的物体所受浮力的大小与排开水的重力之间的关系,他设计了图的装置.
(1)在调好的天平左盘放上溢水杯,让杯里的水面恰好到管口处,加砝码并调节游码使天平平衡.
(2)把一个苹果放入杯中,苹果漂浮,排开的水从管口流入量筒,等排开的水流完以后,天平又恢复平衡.
(3)分析(2)的现象,苹果的质量______排开水的质量.
(4)进一步分析可知,苹果所受浮力的大小______排开水的重力.若苹果的质量是100g则它此时所受到的浮力是______.(g取10N/kg)
(5)小明还想知道整个苹果的密度有多大,在上述测量的基础上,还应添加器材:______,下一步的操作是______,从而测出苹果的体积.根据密度公式,ρ=m/v,即可得出苹果的密度.

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