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同学们很熟悉的一则寓言故事----《掩耳盗铃》,人们一听就知道是铃响,这是根据声音的         特性来区分的;主人公是在         处减弱声音的。
音色  人耳处

试题分析:本题抓住音色是区别声音的重要标志,减弱噪声的途径:①在声源处减弱;②在传播的过程中;③在人耳处减弱.我们区别声音靠的就是音色,所以人们一听就知道是铃响,这是根据声音的音色特性来区分的.主人公是在在人耳处减弱声音的.故答案为:音色、人耳.
点评:本题考查了乐音特征中的音色和减弱噪声的途径,属于基础题目。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

家中放电视时,调节音量,实质是改变声音的(  )
A.频率B.音调C.响度D.音色

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决定乐音特征的三个因素是                 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

小聪说《青藏高原》这首歌太高,他唱不上去,这里描述的是         ,人们喊话时有时会拿一个锥形的纸筒,这样做的目的是为了增大        

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如图所示,某同学将一把钢尺按在课桌上,使之振动发声,三次钢尺露出桌面的长度分别为12 cm,8 cm,4 cm,比较三次声音的音调最高的是   (   )
A.第一次
B.第二次
C.第三次
D.三次的音调一样高

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在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁,是靠辨别对方发出的声音的:
A.音色B.频率C.音调D.响度

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

我们听到的声音有强有弱,声音的强弱叫________,物体发出声音的强弱与物体振动的________有关。

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上物理课时,在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话要做笔记;面对黑板的张老师是根据小明发出声音的_______来判断是小明在讲话的;当教室外面出现嘈杂的声音时,我们总是关上门窗,这是为了在_______减弱噪声.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在学习吉他的演奏过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究,经过和同学们讨论,提出以下猜想:
猜想1:琴弦发出声音的音调高低,
可能与琴弦的横截面积有关;
猜想2:琴弦发出声音的音调高低,
可能与琴弦的长短有关;
猜想3:琴弦发出声音的音调高低,
可能与琴弦的材料有关;
    为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A

60
0.76
B

60
0.89
C

60
1.02
D

80
0.76
E

 
1.02
F

100
0.76
G

80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
 
(1) 为了验证猜想1,应选用编号为           的三根琴弦进行实验;
为了验证猜想2,应选用编号为            的三根琴弦进行实验。
表中有的规格还没有填全,为了验证猜想3,必须知道该项内容:请在表中填上所缺数据。
(2) 随着实验的进行,小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:                                            
                                              

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