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某同学按如图(a)(b)所示的电路图连接电路,分别进行实验。在这两个电路中,电阻R1与R2为不同的定值电阻。在实验时,通过改变滑动变阻器滑片P的位置,得到的数据如表1、表2所示。

 

 


(1)对上述电路和表格进行比较、分析,可得出表1中的实验数据是该同学根据图中___________图(a)/(b)所示的电路图进行实验测得的;

(2)分析________________(表1/表2)中的电表_____________与电表____________的示数关系(选填表中电表符号),可归纳出的结论是:当电阻__________不变时(R1/R2/R),通过该电阻的电流与它两端的电压成正比。

点拨:分析图(a)(b)两个电路图,在图(a)中若删去电压表V1和V2,不难看出:R1与R串联,电流表A1和A2都是串联在电路中。根据串联电路的特点,电流处处相等,对照表1和表2的数据可知,只在表2中每次测量时A1A2中的电流表是相等的。在图(a)中,电压表V2测电源电压,电压表V1测R两端电压(因为电流表A1电阻太小,两端电压太小),所以两电表的示数不会相同。综合判断可得,按图(a)进行实验测得的数据记录在表2中。在图(b)中,若删去电压表V1和V2,不难看出R2和R是并联的,电压表V1和V2都是测量电源电压,示数应该相同。电流表A1与电阻R2串联,测量通过R2的电流,由于R2两端电压(电源电压)不变,R2阻值不变,所以电流表A1在三次测量中示数不变。电流表A2串联在干路上,测量通过干路的电流,其示数应该比表A1的示数大,并随着变阻器电阻的变化而变化。由以上分析并对比表1的数据,可以判断表1的数据是根据图(b)所示的电路进行实验测得的。对用电路图(b)进行实验,从测量得到的数据分析比较可知,电阻R1两端的电压分别为2V、3V、4V,而通过它的电流各次对应的数值为0.2A、0.3A、0.4A,成正比地增大。从而可以归纳出:当电阻R1不变时,通过的电流与它两端的电压成正比。

全解:(1) (b)  (2)表2  电表A1(或A2)  V1   R1。

回味:本题要考查三个方面的能力,其一,观察、分析电路图的能力;其二,根据物理规律,预测实验数据大致情况的能力;其三,由实验数据分析归纳出物理规律的能力。我们要在平时学习时注意对这些能力的培养。

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学按如图所示的电路图将实物连接起来,闭合开关S后,两灯泡都能发光,同时观察到两电流表指针都如下图所示.则:
(1)L2中的电流是
1.44
1.44
安培.
(2)L1中的电流是
0.36
0.36
安培.
(3)在图中标出电流表A的正接线柱.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学按如图所示电路图进行探究性实验,得到下表中实验数据.
A1示数(A) A2示数(A) A示数(A) V1示数(V) V2示数(V) V示数(V)
0.4 0.6 1 6 6 6
(1)比较三只电流表示数,可得出结论:
并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
并联电路中,干路电流等于各支路电流之和

(2)比较三只电压表示数,可得出结论:
并联电路两端电压相等
并联电路两端电压相等

(3)要想实验具有普遍性、可靠性,要求:两灯泡规格
不同
不同
至少还要做
2
2
实验;
(4)改变A、B两端电压的方法有:
改变电源电压
改变电源电压

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科目:初中物理 来源: 题型:

在用伏安法测电阻的实验中:
(1)某同学按如图1所示连接电路,闭合开关,发现两表所指均无读数,下列判断中正确的是(
B
B

A.开关短路           B.电流表开路或它的接线接触不良
C.滑动变阻器短路     D.电压表开路或它的接线接触不良
(2)实验时,电流表和电压表的读数如图2所示,则通过Rx的电流为
0.2
0.2
A;Rx两端的电压为
1.9
1.9
V,实验测出Rx的阻值为
9.5
9.5
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

阅读下列短文,回答短文后的问题:
在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中,一些同学作出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电压可能跟电阻成正比.
为了检验上述猜想是否正确,某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成整数倍地变化,如2V、4V、6V等,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应置于
阻值最大
阻值最大
的位置;
(2)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想中的
B
B
猜想;
(3)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤:
换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次通过定值电阻的电流不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电压表的示数,比较每次电压表的示数是否成整数倍地变化
换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次通过定值电阻的电流不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电压表的示数,比较每次电压表的示数是否成整数倍地变化

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