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    19．同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．
    （1）实验方法一的设计如图中所示：
    ①在实验中，控制水和沙子吸收相同热量的方法是让水和沙子加热相同的时间；
    ②除图中所示器材外，该实验还需要的测量器材有天平、温度计；
    ③请你指出该同学设计思路中存在的问题没有控制水和沙子质量相等、初温相同；
    （2）请你设计出第二种实验方法：请写出设计思路在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力（在两个相同的金属盒内，加入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力）．

    分析 （1）沙子和水吸收热量的多少Q通过加热时间的长短来反映．
    （2）Q=cm△t，研究物质吸热本领c的强弱，可以采取的方法：Q、m一定时，通过△t的变化确定c的强弱．

    解答 解：（1）①在实验中，控制水和沙子吸收相同热量的方法是：让水和沙子加热相同的时间；
    ②实验需要测出水与沙子的质量、水与沙子的温度，除图中所示器材外，该实验还需要的测量器材有：天平、温度计；
    ③实验时要控制水与沙子的质量和初温相等，由图示可知，该同学没有控制水和沙子质量相等、初温相同，这是错误的；
    （2）方案二：在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力（在两个相同的金属盒内，加入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力）．
    故答案为：（1）①让水和沙子加热相同的时间；②天平、温度计；③没有控制水和沙子质量相等、初温相同；
    （2）在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力（在两个相同的金属盒内，加入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力）．

    点评 （1）多个因素影响一个物理量，研究其中一个因素和物理量的关系时，必须保证其它因素不变．
    （2）正确理解 Q=cm△t．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明在进行“测量小灯泡功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有1.6V蓄电池、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3v、0-15v）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5v的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干．

    （1）小明在实验中电流表应该选择0-0.6A的量程．
    （2）他连接的实物电路如图所示，请你在虚线内画出该电路图．
    （3）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到C（填写“C”或“D”）端．
    （4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表指针偏到最右端，产生此故障的原因可能是B
    A．小电灯短路　　　B．小电灯的灯丝断了
    C．电压表的正、负接线柱接反
    D．变阻器滑片放在了最小阻值处
    （5）排除故障后闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （6）小电灯的额定功率为0.9W．
    实验次数123
    电压U/V2.02.52.8
    电流I/A0.300.360.38

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式是串联的有（　　）
    A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．

    （1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图，则该透镜的焦距为10cm．
    （2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度，其目的是使像呈在光屏的中心．
    （3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在表中．
    实验序号物距μ/cm像距v/cm像的性质
    13015倒立、缩小的实像
    22516.7
    32020倒立、等大的实像
    415--倒立、放大的实像
    55--倒立、放大的虚像
    ①表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小（“放大”、“缩小”或“等大”）、实像．
    ②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
    （4）实验中，某同学在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图2所示（P点是2倍焦距处）．请你写出一条解决的方法：将光屏向上调．
    （5）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时物体处于一倍焦距之内时，成的是一个正立、放大的虚像．
    （6）如果实验时不小心将透镜碰坏了一半，用剩余的一半做实验，则光屏上能够成一个完整的像（选填“能够”或“不能”），此时像的亮度将发生变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，已经连接如图所示电路．
    （1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来．
    （2）连接电路时，应将开关断开，经检查电路连接无误，闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的A端（填“A”或“B”），目的是为了保护电路．
    （3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的B造成的（填代号）．
    A．灯泡L短路        B．灯泡L断路    C．滑动变阻器某处开路    D．开关S接触不良
    （4）故障排除后小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如表，请你将表中的空白表格帮小明补上．
    实验次数123
    电压/V2.52.01.5
    电流/A0.30.270.23
    电阻/Ω8.37.46.5
    灯泡亮度亮较亮暗
    （5）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是灯丝电阻随着温度的升高而变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组．要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮．请在实物图中连线．（导线不要交叉）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．图1为某饮水机的电路图．其中R为电加热管，S1、S2是两个温度控制开关．水沸腾之前，红灯亮，绿灯不亮，加热管正常工作；水沸腾后，绿灯亮，红灯不亮，加热管不怎么发热．
    （1）请画出水沸腾前、后的等效电路：
    （2）分析比较可知，红、绿两灯电阻的大小关系应为R红＜（选填“＞”“＜”或“=”）R绿．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在“测定小灯泡电功率”的实验中，电源电压是6V，小灯泡的额定电压是2.5V，如图甲所示．

    （1）请你用笔画线代替导线，将甲图所示的实验电路连接完整，要求向右调节滑片，灯泡变亮，连线不能交叉．
    （2 ）在连接好电路后，要先将滑动变阻器滑片P移至A（选填“A”或“B”）端后，开关才能闭合，发现小灯泡不亮，电流表、电压表均有示数但很小．接下来的操作是D
    A、更换小灯泡
    B、检查电路是否开路
    C、检查电路是否短路
    D、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）图乙是根据实验数据绘制成的I-U图象．当P在某位置时，电压表示数为1.5V，灯泡电阻为10Ω，灯泡发光较暗（选填“较暗”或“较亮”）；要使灯正常发光，应将滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，灯泡的额定功率为0.5W．
    （4）根据图象可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐增大，原因是灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究“电阻中的电流跟电阻两端电压的关系”时，某同学第一次使用了两节干电池，第二次使用了三节干电池，第三次使用了四节干电池．
    （1）他这样做的目的是：改变电阻两端电压与电路电流．为了更加方便地获取多组测量值，他还可以利用移动滑片去完成．
    （2）小刚同学设计了如图所示的电路图，还差两根导线．请你在图上用笔画代替导线连上那两根导线．
    （3）该实验装置还可以用来完成探究“功率与电流关系”的实验和测量导体电阻的实验．如果用来测量后者，该实验的原理是：R=$\frac{U}{I}$（请用物理符号公式代替）．

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