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18.李师傅开着一辆洒水车在水平路面上匀速前进,随着水不断的被洒出,下列物理量不变的是(  )
A.车厢内水的质量B.车对路面的压强
C.车厢内水的密度D.路面给车的摩擦阻力

分析 (1)洒水车在洒水过程中,车的质量会逐渐减小;
(2)洒水车对地面的压强与洒水车对地面的压力和接触面积大小有关;
(3)密度是物质本身的一种性质,大小只与物质的种类、状态和温度有关,与物质的多少无关;
(4)摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大;在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大.

解答 解:
A、洒水车在洒水过程中,随着水不断的被洒出,车厢内水的质量变小,故A不符合题意;
B、洒水车的质量变小、即重力变小,对地面的压力减小,车与路面的接触面积不变,所以洒水车对路面的压强逐渐减小,故B不符合题意;
C、在洒水的过程中,水是质量虽然减少,但物质种类没有变化,所以密度不变,故C符合题意;
D、接触面粗糙程度不变,洒水车在洒水过程中,质量变小,对地面的压力变小,车轮所受路面的摩擦力变小,故D不符合题意.
故选C.

点评 此题考查的知识点是比较多的,涉及到的知识面比较广,压强大小的影响因素、密度的特性、影响摩擦力的因素,是力学的一个综合题,要结合相关的物理知识进行分析解答.此类题目是中考的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列说法中正确的是(  )
A.大气压随海拔的升高而增大
B.三峡船闸在工作过程中利用了连通器原理
C.用吸管将杯中饮料吸入口中是利用了连通器的原理
D.飞机的机翼能获得升力,是利用了流速越大的地方压强越大的原理

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.物理学在生活中有很广泛的应用,在如图所示的四个实例中.说法正确的是(  )
A.
押加(又称大象拔河)比赛时,运动员静止不动时受到的摩擦力大于拉力
B.
穿上雪橇滑雪,减小了对地面的压强
C.
司机开车时系上安全带,就减小了惯性
D.
制造形状上下不对称的机翼.利用了流体压强与流速的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,一个单摆做小角度摆动,不计空气阻力,关于单摆从高点F到最低点E的过程中,摆球受力及力做功的分析正确的是(  )
A.摆球摆动过程中受到重力和绳的拉力,最低点时所受的合力为O
B.摆球从最低点到最高点的过程中,速度越来越小,最高点时所受的合力为0
C.摆动过程中,重力与绳拉力的合力在任意一位置都不为0,重力与拉力均对小球做功
D.摆球从最高点到最低点过程中,只有重力对小球做功,将重力势能转化为动能

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.穿抗压潜水服的潜水员于1990年已潜至5000m深处,如果潜水员所戴头盔上部是半球形.球半径是20cm,那么在这么深的海底头盔上部受到的向下压力是6.5×106N(海水密度1.03×103kg/m3,取g=10N/kg,海面上大气压为105pa).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.某学习小组利用如图所示的装置测定滑轮的机械效率.将两个相同的钩码提升相同的高度,则甲的机械效率较高,主要原因是:做的有用功相同,第二次使用动滑轮做的额外功多、总功多,有用功和总功的比值小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.现在很多汽车都安装了行车记录仪,它利用自带摄像头和麦克风,记录行车全程的视频图象和声音,并储存在SD卡中,可为交通事故提供证据.喜欢自驾游的,还可以用它来记录征服艰难险阻的过程,同时把时间、速度、所在位置都记录在录像里,下面关于行车记录仪的说法正确的是(  )
A.行车记录仪的摄像头相当于凹透镜
B.行车记录仪的镜头的成像原理与幻灯机的成像原理相同
C.高端行车记录仪还带有GPS导航功能,它与导航卫星之间是通过超声波来通信
D.多数行车记录仪都与汽车后视镜合为一体,根据平面镜成像原理通过后视镜能看到车后物体

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,小强手拿一个带木柄的吸盘,在表面光滑的木凳上用力向下压,在大气压的作用下,吸盘就会被紧紧地“吸”在木凳上;春季风大,当打开窗户时,室内的窗帘常会被“刮”向窗外,这是由于空气流速越大的位置,压强越小的缘故.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图是小利设计的一种限流器原理图,当电路超过限制值时,会自动切断电路.
(1)当电流超过限制电流时,衔铁N被电磁铁M吸引(选填“吸引”或“排斥”),匀质的金属杆OA在弹簧拉力作用下绕O点转动,电路断开.
(2)若要把限流器接入家庭电路中,从安全用电角度考虑,应该把它接在进户火线上.(选填“火线”或“零线”)
(3)调试时,电流尚未达到设计的限制电流,限流器已经切断电路.为达到设计要求,应把滑动变阻器滑片P向左端移动(选填“左”或“右”);或减少电磁铁线圈的匝数(选填“增加”或“减少”).

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