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3.如图是某实验小组测定额定电压为2.5V小电灯功率的实物电路.

(1)开关闭合前,滑动变阻器滑片应该移动到左(选填“左”或“右”)端;
(2)开关闭合后,若电路连接正确,发现小电灯不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因是小电灯断路;
(3)排除故障后,移动滑片,获得多组对应的电压、电流值,绘出如图2的I-U图象,则小电灯的额定功率为0.5W,分析数据可知:小电灯的灯丝电阻值随电压的升高而逐渐增大.该小组有的同学对这一结论提出质疑说:“我们前面学过电阻是导体的一种性质,与电压、电流无关,与这一实验得出的结论不是矛盾吗?”大家感到一筹莫展,你帮他们解释一下:小电灯的灯丝电阻值随温度的升高而增大.

分析 (1)闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应该是滑动变阻器的最大阻值;
(2)常见的电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因;
(3)由I-U图象找出灯泡额定电压对应的电流,然后由P=UI求出灯泡功率;
根据图象由欧姆定律判断灯泡电阻随电压变化的关系;
金属的电阻随温度的升高而变大,因此从温度方面分析.

解答 解:(1)由电路图可知,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应位于最大阻值处,
所以滑片应移到最左端,此时滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(2)闭合开关,灯泡不亮,可能是灯泡短路或电路存在断路,电流表指针几乎不动,说明电路存在断路;
电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外电路不存在断路,则与电压表并联的小电灯断路.
(3)由图象可知,灯泡额定电压U=2.5V时,所对应的电流I=0.2A,
灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
由图象可知,随着小电灯两端的电压增大,其电阻也随之增大,
即:小电灯的灯丝电阻值随电压的升高而逐渐增大.
由图象可知,随着小电灯两端的电压增大,电流也增大,
根据P=UI可知,小电灯的实际功率增大,小电灯变亮,灯丝的温度升高,电阻增大;
即:小电灯的灯丝电阻值随温度的升高而增大.
故答案为:(1)左;
(2)灯泡断路;
(3)0.5;增大;小电灯的灯丝电阻值随温度的升高而增大.

点评 此题是“测定小灯泡功率”的实验,考查了实验注意事项、电路故障分析、求灯泡的额定功率、分析灯泡电阻变化规律等知识,掌握基础知识是正确解题的关键,要学会应用图象法处理实验数据的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,底面积和质量都相同的A、B两容器,装有质量相同的不同液体,放在水平桌面上,则液体对容器底部的压强PA小于PB,容器对桌面的压强PA′等于PB′.(选填“大于”“等于”“小于”)若B的底面积为100cm2,B容器和水的总质量为5kg,求B容器对桌面的压强5×103Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.如图甲是一种插线板,开关闭合时指示灯发光,插孔提供电压,开关断开时指示灯不发光,插孔不提供电压,指示灯损坏时,插孔可以继续提供电压,请在图乙中画出电路连接图.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.如图,轻质杠杆AB可绕O点转动,在A、B两端分别挂有边长为10cm,重力为20N的完全相同的两正方体C、D,OA:OB=4:3;当物体C浸入水中且露出水面的高度为2cm时,杠杆恰好水平静止,A、B两端的绳子均不可伸长且均处于张紧状态.(g=10N/kg) 求:
(1)物体C的密度;
(2)杠杆A端受到绳子的拉力;
(3)物体D对地面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.某小组同学测量金属块密度,实验器材有测力计、烧杯、水、金属块和细线.该组同学用如图所示的器材完成实验.请帮助甲组同学完成实验过程.(补全以下实验步骤,写出测量的物理量及其对应的符号)
a.观察测力计的量程及分度值,并规范调零.
b.用细线栓住铁块挂在测力计下,测出金属块重力G.
c.将金属块浸没烧杯内的水中,读出弹簧测力计的示数F
d.计算金属块的密度ρ=$\frac{G}{G-{F}_{示}}$ρ.(水的密度用ρ表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小丽用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)为使杠杆水平平衡,应将左端的平衡螺母向右(选填“左“或“右“)移动.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为0.5N.
测量
序号
动力动力臂阻力阻力臂
0.52025
1151.510
1.5515

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积.小刚设计了以下实验步骤:

A.用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图a所示.记录塑料球质量为m;
B.把适量的水倒进量筒中如图b所示,记录此时水的体积为V1
C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中,静止时如图c所示,记录此时量筒的示数为V2
D.把小铁块单独放入水中静止时如图d所示,记录此时量筒的为V3
E.利用密度公式计算出结果.
根据上述实验过程,回答下列问题.
(1)实验中使用天平测出塑料球的质量m=11.2g,塑料球的体积V=20cm3,计算出塑料球的密度ρ=0.56 g/cm3
(2)实验拓展:本实验中若不用天平,只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度.请你写出这个操作步骤将塑料球放入图b所示的量筒内使其漂浮在水面上,读出量筒示数V4
(3)根据你补充的步骤,写出计算塑料球密度的表达式ρ=$\frac{{(V}_{4}-{V}_{1}){ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(用字母表示,水的密度为ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某同学知道导体中的电流与导体的电阻和导体两端的电压有关,为了探究“导体中  的电流跟两端电压的关系”,所用的实验器材有:l5V的稳压电源、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个,导线若干.

(1)请用笔画线,将图甲中电路连接完整.
(2)在用开关进行试触时,发现两表示数如图乙所示.则可能出现的问题是C
A.电流表量程选择过小
B.电流表出现断路
C.定值电阻处出现断路
D.滑动变阻器滑片没有滑到阻值最大端
(3)排除故障后,闭合开关,将变阻器的滑片从阻值最大端缓慢移到阻值最小端,发现电压表的示数从3.0V升到l5.0V.画出记录实验数据的表格,表中要有必要的信息.
(4)实验结束后,该同学发现自己的探究结论与其他小组有很大差异,在评估实验时发现自己的实验器材中只有电阻与其他小组不同,他用过的电阻已经很热.请分析说明该同学在实验中出现的问题:该同学用的电阻温度很高,电阻变大,没有控制电阻一定.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时,连接实物电路如图,电源电压为3V.
数据序号123456
电流
I/A
0.400.190.130.140.080.07
电阻
R/Ω
51015202530
(1)连接实物电路前,开关应断开;电路连接前,滑动变阻器的滑片P应置于滑动变阻器的A端(填“A”或“B”);电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和控制R2电压不变的作用.
(2)闭合开关后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为3V,小桃猜想这可能是由电路中的元件R2(填元件的字母代号)发生断路故障引起的.
(3)故障排除后,小桃得到的实验数据如图所示,这些数据中有一组是明显错误的,跟其他数据的规律完全不同,可能是读取这组数据时粗心所引起的,分析时需要把它剔除.错误数据是第4组.(填数据序号)
(4)剔除错误数据后,小桃得到的结论是:电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(5)小桃和其他组的小田交流发现,两组同学收集数据的方案不同:
小桃的方案:收集电压为3V时,电流与电阻的关系的几组数据,比较电流与电阻的关系.
小田的方案:收集电压分别为1V、2V、3V的三个小组电流与电阻的关系的多组数据,比较电流与电阻的关系.
你认为小田的方案更合理.

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