精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
精英家教网某实验小组利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系.器材有:蓄电池(电压为6V且保持不变)、5Ω、10Ω20Ω的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、导线若干.
(1)连接电流时,开关应
 

(2)请将图的实物电路连接完整
(3)实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后,应将滑动变阻器的滑片P向
 
(选填“A”或“B”)端移动移动,移动变阻器滑片的过程,眼睛应先观察
 
,再记录
 
.移动滑片的目的是
 

(4)分析表中数据可得结论是
 

(5)若滑动变阻器有A规格“10Ω 2A”、B规格“20Ω 2A”、C规格“50Ω 1A”可选.实验中应该选择
 
规格的滑动变阻器(选填序号).
实验次数 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
分析:(1)连接电路时,开关应处于断开状态;
(2)图中还未连入的元件有电压表和滑动变阻器,电压表应并联到定值电阻两端,滑动变阻器按照“一上一下”连入电路;
(3)要探究电流和电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变;
根据串分压的知识,判断出换接电阻后电压表示数的变化,然后判断出滑动变阻器电阻的变化,从而确定滑片的移动方向;
(4)根据表格数据可知,当电压一定时,电流与电阻成反比;
(5)根据表中数据,利用U=IR可知定值电阻两端电压,然后根据滑动变阻器两端电压和电路中最小的电流求出滑动变阻器接入电路的阻值,即可选择出符合要求的滑动变阻器.
解答:解:(1)连接电路时,为了保护电路,开关应处于断开状态;
(2)把电阻、滑动变阻器串联接入电路,电压表并联在电阻两端,实物图连接如下:
精英家教网
(3)探究电流和电阻的关系,应保持电阻两端的电压不变,将5Ω电阻换成10Ω电阻后,电压表的示数会变大,则应增大变阻器的阻值,将滑片向A端移动,同时眼睛应注视电压表;并记下电流表的示数;则移动滑片的目的是保持电阻两端的电压不变;
(4)由表格数据分析可知,电阻两端的电压一定时,通过电阻的电流跟电阻成反比;
(4)∵I=
U
R

∴根据表中数据可知,定值电阻两端电压:UR=IR=0.1A×20Ω=2V;
∵串联电路两端电压等于各部分电压之和
∴滑动变阻器两端电压:U=6V-2V=4V,
则滑动变阻器接入电路的最大阻值:R=
U
I最小
=
4V
0.1A
=40Ω.
故选50Ω、1A的滑动变阻器.
故答案为:(1)断开;(3)A;电压表示数;电流表示数;使电阻两端的电压保持不变;(4)电阻两端的电压一定时,通过电阻的电流跟电阻成反比;(5)C.
点评:本题探究电流与电阻之间的关系,注意实验结论的正确总结和归纳;侧重考查控制变量法.是中考的热点考查内容,要重点关注.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?三明)某实验小组利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q,图中A为穿有小木棍的容器(内装有水),B为下部开了许多通气孔的罩子.
(1)观察实验装置可知,实验小组同学是通过测量
A容器中水升高的温度和水的质量
A容器中水升高的温度和水的质量
间接测量蜡烛燃烧放出的热量;
(2)要完成本实验,除了图中的实验器材,还必需的测量工具是
温度计
温度计
天平
天平

(3)某次实验测得的数据如下表,则粗略测得这支蜡烛的热值q=
1.575×107
1.575×107
J/kg(质量为m的燃料完全燃烧放出的热量是Q=mq.c=4.2×103 J/(kg?℃)).
物理量 测量值
容器中水的质量m/g 150
容器中水的初温t1/℃ 25
容器中水的末温t2/℃ 40
燃烧前蜡烛的质量m1/g 20.6
燃烧后蜡烛的质量m2/g 20
(4)本实验测出的热值会比真实值更
,造成这一偏差的原因是
蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收
蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收
(写一条即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?泰州)某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率,记录数据如下表
试验序号 钩码g/N 钩码上升的高度/m 绳端的拉力/N 绳端移动的距离/m 机械功率/%
4 0.1 1.8 0.3 74.1
6 0.1 2.4 0.3  
(1)实验时,应沿竖直方向
匀速
匀速
拉动弹簧测力计;
(2)第2次实验中,拉力做的总功是
0.72
0.72
J,滑轮组做的有用功是
0.6
0.6
J,滑轮组的机械效率η=
83.3%
83.3%
(结果保留一位小数).
(3)由记录数据分析,两次机械效率不同的主要原因是
钩码重不同
钩码重不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率,记录数据如下表
试验序号 钩码G/N 钩码上升的高度h/cm 绳端的拉力F/N 绳端移动的距离s/cm 机械功率/%
4 10 1.8 30 74.1
6 10 2.4 30
(1)第2次实验中,滑轮组做的有用功是
0.6
0.6
J,滑轮组的机械效率η=
83.3%
83.3%
(结果保留一位小数).
(2)实验时要竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计时读出拉力的大小;若在静止状态下读出拉力有大小,则测出的机械效率
变大
变大
(变大/变小/不变)
(3)由记录数据分析,两次机械效率不同的主要原因是
钩码重力不同
钩码重力不同
.除此之外,你认为滑轮组的机械效率还与
动滑轮重力
动滑轮重力
有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示的装置“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”,通过正确的实验方法,实验数据如下表所示.则:
实验序号 接触面的材料 压力(牛) 弹簧秤示数(牛) 滑动摩擦力(牛)
1 木块与木板 4 0.4
2 木块与木板 6 0.6
3 木块与毛巾 4 0.8
4 木块与毛巾 6 1.2
(1)实验中,木块B与弹簧秤应在水平木板上作
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)根据上表中实验数据,在表中填写滑动摩擦力的大小.
(3)分析比较实验序号1与2(或3与4)的实验数据,可以初步说明:
在接触面粗糙程度相同的情况下,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同的情况下,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大

(4)分析比较实验序号
1、3或2、4
1、3或2、4
的实验数据,还可以初步说明:
在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

查看答案和解析>>

同步练习册答案