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小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体匀速提升，所用的拉力为360N，物体被提升的高度为1m．
求：（1）所做有用功是多少；
（2）小明做的总功是多少；
（3）滑轮组的机械效率是多少．

解：
（1）人做的有用功为
W_有用=Gh=900N×1m=900J
（2）绳子拉下的长度为
S=3h=3×1m=3m
拉力做的功为
W_总=FS=360N×3m=1080J
（3）滑轮组的机械效率为
η= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ×100%=83.3%
答：
（1）小明做的有用功为900J；
（2）小明做的总功为1080J；
（3）滑轮组的机械效率为83.3%．
分析：（1）已知物重和物体上升的高度，利用W_有用=Gh计算有用功．
（2）由图知，承担物重的绳子有3股，所以绳子拉下的长度是物体上升高度的3倍；已知拉力和绳子拉下的长度，用W_总=FS计算总功；
（3）已知有用功和总功，利用η= $\text{[math]}$ 计算机械效率．
点评：此题中，计算机械效率还可以用η= $\text{[math]}$ ×100%，更方便，且不受物体上升高度的影响．

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科目：初中物理 来源： 题型：

18、小明利用如图所示的实验器材测电阻R_x的阻值，电源是由两节新干电池组成，有一根导线没有连接，请你以笔线代替导线把电路连接正确；闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片移到图中的

（选填“A”或“B”）．
①当闭合电键后，电流表与电压表的示数如图所示，则电流表的示数为

0.22

A，电压表的示数为

1.2

V．

②小华更换了电阻R_x和滑动变阻器R?后重新进行实验，发现电流表示数始终为0，于是他用一只完好的灯L替换R_x后，发现灯能发光，若电路中只有一处故障，且只发生在R_x或R′上，可以判断是

R_x断路

故障．小明认为不需要灯L，只要观察到

电压表示数为3V

现象，也能判断出这一故障．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?吉州区模拟）小明利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变．
（1）小明连接电路时，甲表应接

电压

表，乙表应接

电流

表．
（2）小明连好电路后闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表始终有示数，电流表没有示数，则故障可能是

电阻断路

；
（3）实验时，小明先将5Ω的定值电阻R接入电路，测出一组数据后，在未将滑动变阻器的滑片移回到阻值最大端的情况下，他就依次用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻更换定值电阻R，为了使更换后电压表的示数保持不变，每次闭合开关后他都应该将滑动变阻器的滑片P向

右

移（选填“左”或“右”）；
（4）小明若想在更换R的阻值时不用拆接电路，可将定值电阻R替换成

变阻箱

．
（5）小明若想用这个实验装置继续探究电流与电压的关系，他应控制

电阻

不变，利用滑动变阻器改变

接入电路的阻值

来获得多组数据．进行该实验时他不能用小灯泡来代替定值电阻，这是因为

灯丝的电阻随温度变化较大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明利用如图所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验．他使用的器材有：两节干电池，电阻箱R、“15Ω　lA”的滑动变阻器、电流表（量程是“0～0.6A”和“0～3A”）、电压表（量程是“0～3V”和“0～15V”）和开关各一只，导线若干．
（1）实验过程中，电压表的量程应选择

0～3V

；滑动变阻器的作用，除了保护电路外，还用来

控制电阻箱R两端电压不变

．
（2）正确连接电路后，闭合开关，小明把电阻箱R的阻值调到5Ω时，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.5V时，读出了电流表的示数正好为

0.3

A．
（3）接下来，小明把电阻箱阻值调到10Ω，移动滑片时，发现滑片与电阻线圈之间接触不良，此时电路中出现的现象是

电压表和电流表均无示数

；调整好变阻器后，小明移动滑片密切注视

电压表

的示数，按照实验要求准确读出了电流表的示数．
（4）当把电阻箱阻值调到20Ω时，无论怎样移动滑片，电压表的示数都无法达到1.5V．分析原因可能是

电阻箱的阻值太大

（写出一种可能即可）．为了能完成实验，你给小明提出的建议是

控制电阻箱两端的电压改变2V

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?响水县模拟）小明利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）请在实物电路中添加两根导线将电路连接完整．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的实验记录表，请你在空白处填写对应的数据．

实验	保持电压表示数U=2.5V不变
次序	定值电阻R[Ω]	电流表示数I[A]
1	5	0.5
2	10	0.25
3	15
4	20
5	25	0.1

（3）由表中数据可以得出结论：电压一定时，

电流跟电阻成反比

．
上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，再将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，发现电压表示数

大于

（大于/等于/小于）2.5V，接下来的操作是

向左移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数减小为2.5V

．
（4）为完成整个实验，应该选取下面哪只滑动变阻器：

A.50Ω 0.3A B.50Ω 0.5A C.20Ω 2A D.20Ω 0.5A．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?日照）为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小明利用身边的实验器材做了下面的探究：
（1）小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”；闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路；小明将实验中观察得到的现象记录在表中．

次数	开关	磁场方向	导体ab的运动方向	电流表指针的偏转方向
1	断开	上N下S	向右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
3	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
4	闭合	上N下S	向上运动	不偏转
5	闭合	上S下N	向下运动	不偏转
6	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转
7	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转

①实验中，小明通过观察

电流表指针是否偏转

来判断电路中是否有感应电流？
②比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与

导体运动的方向

有关．
③比较实验

2、6（或3、7）

可知：在导体运动方向不变时，感应电流方向与磁场方向有关．
④小明分析得出，产生感应电流的条件是：

闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动

．
（2）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计的部分电路如图乙所示，请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路补充完整．
要求：
①小磁针的指向满足如图所示的方向；
②滑动变阻器的滑片向A段移动后，通电螺线管的磁性减弱；
③原有导线不得更改．

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小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体匀速提升，所用的拉力为360N，物体被提升的高度为1m．求：（1）所做有用功是多少；（2）小明做的总功是多少；（3）滑轮组的机械效率是多少．

小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体匀速提升，所用的拉力为360N，物体被提升的高度为1m．
求：（1）所做有用功是多少；
（2）小明做的总功是多少；
（3）滑轮组的机械效率是多少．