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    在研究导体中电流与电压、电阻的关系时，某同学设计了下面的表1和表2．但在两表中漏填了一些数据，请你帮他填完整．
    电阻（Ω） 电压（V） 电流（A）
    5 2 0.4
    4
    1.2
    电阻（Ω） 电压（V） 电流（A）
    4 5
    10 0.4
    0.2
    （1）表1是研究：
    电阻一定时，电流和电压的关系
    电阻一定时，电流和电压的关系
    ；表2是研究：
    电压一定时，电流和电阻的关系
    电压一定时，电流和电阻的关系
    ；
    （2）请说出在此实验中要注意的一些问题：（至少要说出两个）
    在研究电流与导体两端电压关系时，要保持导体电阻不变；在研究电流与导体的电阻关系时，应保持导体两端电压不变
    在研究电流与导体两端电压关系时，要保持导体电阻不变；在研究电流与导体的电阻关系时，应保持导体两端电压不变
    ．
    分析：（1）电流与电压和电阻有关，要探究电流与电压和电阻的关系，需用控制变量法；
    （2）电阻相同，电流和电压成正比；
    电压相同，电流和电阻成反比．
    解答：解：由表一可知：电阻的阻值R=5Ω不变，则：
    当U=4V时，通过的电流I=
    U
    R
    =
    4V
    5Ω
    =0.8A；
    当I=1.2A时，电阻两端的电压U=IR=1.2A×5Ω=6V；
    由表二可知：电阻两端的电压U=4V不变，则：
    当R=5ΩV时，通过的电流I=
    U
    R
    =
    4V
    5Ω
    =0.8A；
    当I=0.2A时，电阻R=
    U
    I
    =
    4V
    0.2A
    =20Ω；
    （1）分析表一中数据可知，电阻一定，电阻两端的电压增大，对应的电流也增大，所以是探究电阻一定时，电流和电压的关系；
    分析表二中数据，电压一定，电阻增大，对应的电流变小，所以是探究在电压一定时，电流和电阻的关系；
    （2）在探究电流和电阻的关系时，应利用滑动变阻器保持电阻两端的电压不变，改变电阻；
    在探究电流和电压的关系时，应通过滑动变阻器改变电阻两端的电压，保持电阻的阻值不变，所以实验中应用到定值电阻．
    故答案为：
    电阻（Ω） 电压（V） 电流（A）
    5 2 0.4
    4 0.8
    6 1.2
    电阻（Ω） 电压（V） 电流（A）
    4 5 0.8
    10 0.4
    20 0.2
    （1）电阻一定时，电流和电压的关系；电压一定时，电流和电阻的关系；（2）在研究电流与导体两端电压关系时，要保持导体电阻不变；在研究电流与导体的电阻关系时，应保持导体两端电压不变．
    点评：本题考查了欧姆定律的计算，侧重考查了学生分析数据得出结论的能力和控制变量法的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?射洪县模拟）某学习小组在认识了滑动变阻器的结构和原理后，准备利用滑动变阻器定量研究导体的电阻与长度和横截面积的关系，做了如下探究性实验．请帮助完成如下问题：
    电阻丝接入电路的长度 2 4 6 8 10
    电流表示数（A） 2.4 1.8 1.6 1.4 1.2
    电压表示数（V） 1.2 1.8 2.4 2.8 3.0
    滑动变阻器接入电路的电阻值R（Ω）          
    （1）猜想：如果导体越长，则它的电阻值
    越大
    越大
    ；如果导体横截面积越大，则它的电阻
    越小
    越小
    ．（填“越大”或“越小”）
    （2）实验设计
    要分别研究导体的电阻与它长度和横截面积的关系，根据控制变量法实验思想，应先保持导体的
    横截面积
    横截面积
    不变，研究导体的电阻与它长度的关系；再保持
    长度
    长度
    不变，研究导体的电阻与它横截面积的关系；
    为了测量各种情况下滑动变阻器接入电路的电阻，学习小组设计了一个如下图所示的电路，请帮助将滑动变阻器接入电路
    在不损坏滑动变阻器的前提下，请在下面横线上写出测量绕在滑动变阻器上的电阻丝接入电路的长度的方法：
    测出电阻丝绕成的螺线管直径，数出螺线管的总圈数和螺线管长度求出电阻丝的直径，通过数出接入电路的圈数就能就出接入电路的电阻丝长度
    测出电阻丝绕成的螺线管直径，数出螺线管的总圈数和螺线管长度求出电阻丝的直径，通过数出接入电路的圈数就能就出接入电路的电阻丝长度
    ．

    （3）实验探究：根据上述实验设计，研究小组通过移动滑动变阻器的滑动片，分别测出电阻丝接入电路的长度，以及对应的电流表和电压表示数，如上表所示．请根据表中电流表和电压表示数，求出变阻器接入电路的电阻值并填入表格中．
    （4）若以电阻丝接入电路的长度L为横坐标，以变阻器接入电路的电阻值R为纵坐标建立如上图所示的坐标系，请用描点法作出R与L的关系图线．根据作出的图线，可以得出，导体的电阻和它长度的定量关系是
    1
    1
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?黄浦区一模）小明同学用增加串联干电池数量的实验方法，分别研究流过A、B两个导体的电流与它们两端电压关系，他把实验数据在如图所示的坐标系中画成U～I图线，则（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒定，改变
    电阻R的阻值
    电阻R的阻值
    调节滑动变阻器滑片，保持
    R两端的电压不变
    R两端的电压不变
    不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．
    （1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视
    电压表
    电压表
    ；
    （2）乙图中阴影部分面积所示的物理量是
    电压
    电压
    ；
    （3）电压表应该选择
    0～3V
    0～3V
    的量程（填0～3V或0～15V）；
    （4）通过分析乙图可以得到结论：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学连接如图所示的电路开展电学实验，其中定值电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2标有“50Ω 2Α”字样，电路连接正确．闭合电键后，他们首先将变阻器R2的滑片P移动到某一位置，读出各个电表的示数；然后再将滑片P向变阻器R2的某一端移动，在滑片处于某两个位置上时分别读出各个电表的示数，三次实验时电压表V1、V2的示数如表所示．
    电表示数
    实验序号
    V2
    V2
    （伏）
    V1
    V1

    （伏）    		 电流表A
    （安）
    1 4 2
    2 3 3
    3 2 4
    ①该小组同学在完成第一次实验后，将滑片P
    向a端
    向a端
    移动．（选填“向a端”、“向b端”或“没有”）
    ②请在表格的栏目中，填上电压表V1、V2的符号．
    ③若已知三次实验时电流表的示数分别为0.4安、0.3安和0.2安，请将以上示数正确地填入表格．
    ④若要利用上述表格中的数据验证导体中电流与导体两端电压的关系，则可以选用表格中的哪几列数据，并说明选用的理由．
    需选用第3和第4列的数据；验证导体中的电流与导体两端的电压关系时，必须选用同一个定值电阻开展研究，第3和第4列的数据反映的是通过同一个定值电阻的电流和它两端的电压
    需选用第3和第4列的数据；验证导体中的电流与导体两端的电压关系时，必须选用同一个定值电阻开展研究，第3和第4列的数据反映的是通过同一个定值电阻的电流和它两端的电压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R’、电流表、电压表、开关与若干导线，设计了一个电路，如右图所示．

    （1）用笔划线代替导线，在右图实物中，根据电路图把电路实物连接完整(导线不得交叉)；

    （2）若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”，在实验过程中，必须保持电阻R的　　　不变，同时不断地移动滑动变阻器的滑片，改变R’的阻值，并记录电流表和电压表的数值来进行探究．那么，在探究过程中，他采取的研究方法是　　　　　。在日常物理学习时，还有一些物理知识采用了同样的研究方法，试举两个例子　　　　、　　　　；

    （3）若实验记录的数据如下表所示，根据表中实验数据，可以推理分析出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    实验次数

    1

    2

    3

    电压u／v

    3.2

    4.8

    6.4

    电槐I／A

    0.5

    0.75

    1.00

    （4）若某次接通电路后，电流表、电压表正常工作，如右图所示，则电流表示数为　 A，电压表的示数为　 V，此时定值电阻为　　　Ω；

    （5）若在探究“导体中的电流与电压关系”时，该同学移动滑片，发现电流表的示数忽有忽无，可能的原因是　　　　　　　　　　　　。

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