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【题目】小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.

(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发的快慢与水的 有关.

(2)通过 图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.

(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如图2甲、乙所示,实验发现甲杯中没有水时,乙杯中还残留有一些水.于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快.从得出结论环节看,根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快是不正确的,因为他没有控制开始实验时杯中水的 多少/表面积/温度)相同.经过多次实验和精确测量,小凡发现当乙杯无水时,甲杯中减少的水和原来B杯中的水相等.由此可知:水蒸发的快慢和水的多少 (有关/无关).

【答案】(1)表面积(2)A 、C(3)多少无关

【解析】

试题分析:(1)通过A、B两图的对比,A中水滴没有摊开,B图水滴被摊开,其他因素都相同,可以得出水蒸发的快慢与水的表面积有关

(2)A、C两条,水滴的表面积相同,质量相同,空气流动相同,改变了水的温度,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关

(3)实验发现杯中没有水时,杯中还残留有一些水于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快从得出结论环节看,根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快是不正确的,因为他没有控制开始实验时杯中水的多少相同经过多次实验和精确测量,小凡发现当乙杯无水时,甲杯中减少的水和原来B杯中的水相等由此可知:水蒸发的快慢和水的多少无关

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在做探究平面镜成像的实验时,用两段等长的蜡烛、一块玻璃板、一把刻度尺等器材做实验,如图所示。

(1)用玻璃板代替平面镜的目的是_______。

(2)用两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_______关系。

(3)为了便于观察,该实验最好在_______(填“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行,实验时,将点燃的蜡烛放在玻璃板前,眼睛应该在玻璃板的_ __ (填“左方”或“右方”)观察蜡烛A的像。移去蜡烛B,并在B的位置上放一光屏,则光屏不能接收到蜡烛A的像,这说明平面镜成的像是 (填“实”或“虚”)像。

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【题目】(1)如图,一束光线从空气斜射入水中,在水面处同时发生了反射和折射,OA是入射光线。请在图中画出其对应的反射光线和折射光线的大致方向。

(2)室内一盏电灯通过墙上的两个小洞,透过两条细小光束,如图所示。请根据光束的方向确定室内电灯的位置S。

(3)在图中,作出物体AB在平面镜MN中所成的像。

(4)如图所示,在练功房里,小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势。

画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图。

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【题目】当你在竖直放置的平面镜前用右手写字,且正在往右移动笔时,镜中的像正在( )

A. 用右手写字,往左边移动笔

B. 用右手写字,往右边移动笔

C. 用左手写字,往左边移动笔

D. 用左手写字,往右边移动笔

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【题目】有大小相等、用不同材料制成的甲、乙两实心球,当天平的右盘放上两个甲球,左盘放上三个乙球时,天平恰好处于平衡状态,那么

A.甲、乙两球的质量之比是1∶1

B.甲、乙两球的质量之比是2∶3

C.甲、乙两球的密度之比是3∶2

D.甲、乙两球的密度之比是2∶3

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【题目】根据物质尺度的大小,将(1)银河系、(2)电子、(3)分子、(4)太阳系,从大到小排列,正确的是 ( )

A. (4)(2)(3)(1) B. (1)(4)(3)(2) C. (2)(3)(4)(1) D. (3)(4)(2)(1)

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【题目】电炖锅是用电阻通电后发热来加工食物的,为了达到省时节能的目的,它有两个加热功率,并有两个聪明开关,一个利用热敏材料制成热控开关,当食品加热达到设定温度时,热控开关断开使电阻的发热功率减小;另一个是定时开关,当加热到一定时间时,定时开关断开,使电阻停止发热。下图是某品牌电炖锅的一些参数。现将2L初温为20℃的汤水(比热容,密度均与水相同)加入电炖锅中,接通电路使其正常工作,30min分钟后美味的汤水就做好啦。设整个过程中没有能量损失,汤水的质量不变。求:

1)刚开始加热时,电路中的电流多大?(结果保留一位小数)

2)当热控开关断开时,汤水吸收的热量是多少?

3)整个过程中一共要消耗多少电能?

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【题目】完成下列单位换算:

13×103km= mm= um= nm

2360min= s= h

315m/s= km/h

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【题目】(5分)在实验探究中,经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示,两电阻丝串联在电路中,将其放入同样大小的锥形瓶中,可以对瓶中液体加热。现有如下课题:

A.探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系

B.探究不同物质的吸热能力

C.探究导体电阻的影响因素

(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等,锥形瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究课题 。(填课题对应的字母)。该实验中,用 间接反映不同物质吸收的热量多少。

(2)如果锥形瓶中都装有等质量的水,但电阻丝的阻值不同,则可以探究课题 。(填课题对应的字母)。实验发现,甲瓶温度计示数升高快,表明该实验条件下,导体的电阻越大,电流产生的热量越

(3)在探究课题C时,选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中,可以用来探究导体电阻大小与导体的 是否有关。

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