Question

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做完固体、液体和气体都能传声的探究实验后，又想：不同介质传播声音的效果是否相同？请你帮她们完成这一探究实验．

Answer 1

答案：
解析：

探究：实验分下面两步进行：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．(2)将两张紧挨的桌子离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小． 实验现象和分析结果如下表： 　　探究结论：声音靠介质传播到远处；不同介质传播声音的效果不同． 　　两张课桌紧紧挨在一起，声音在课桌(固体)中传播，当课桌之间离开一个小缝时，声音传播的路径就改变了，就成了课桌——空气——课桌，即固体——气体——固体，因为固体比气体的传声效果好，所以第一次的声音听起来大一些． 　　在探究活动中，对实验现象的分析论证是得出正确结论的前提，找出现象(声音大小不同)与过程(前者传声介质只有固体，后者传声介质是固体、气体、固体)之间的因果联系，才能归纳出完整的结论．即声音大小不同是由传播过程中介质不同引起的．对此类问题最好理论加实践动手做一做，亲自经历探究过程有助于我们解决问题．