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小华在“探究改变摩擦力大小的方法”时,提出了如下四个猜想.根据你对本实验的探究,发现其中与实验结论不相符合的是( )
A.使接触面变粗糙,摩擦力就变大
B.使物体间的接触面积变小,摩擦力就变大
C.使物体对接触面的压力变大,摩擦力就变大
D.把滑动变为滚动,摩擦力就变小
【答案】分析:完成本题需要掌握增大或减小摩擦力的方法,增大摩擦力的方法:增大压力、使接触面变粗糙、变滚动为滑动;减小摩擦可采取相反的措施:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动等.
解答:解:A、在其他条件一定时,使接触面变粗糙,可以增大摩擦力,该猜想与实验结论相符,故A错误;
B、摩擦力的大小与物体间的接触面积无关,该猜想与实验结论不相符,故B正确;
C、在其他条件一定时,增大物体对接触面的压力大小,可以增大摩擦力,该猜想与实验结论相符,故C错误;
D、在其他条件一定时,将滑动变为滚动,可以减小摩擦力,该猜想与实验结论相符,故D错误;
故选B.
点评:本题考查增大或减小摩擦力的方法,解题时根据所学的物理知识逐个排除.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?镇平县模拟)在如图甲所示的实验装置中:
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端下倾,应将杠杆右端的螺母向
(填“左”或“右”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡.
(2)实验时,每个钩码质量为50g,杠杆上每格等距,当在A点挂4个钩码时,在B处挂
3
3
个钩码可以使杠杆在水平位置平衡,也可以在C处用弹簧测力计沿
竖直向上
竖直向上
方向施加
2.94
2.94
N的力使杠杆在水平位置平衡.
(3)在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了
D
D
(填字母).
A、减小摩擦     B、使每组数据更准确    C、多次测量取平均值减小误差   D、获得多组数据归纳出物理规律
(4)小华用图乙所示的杠杆进行实验.她在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.此时弹簧测力计示数是2.5N,如果她发现:1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m.请你分析原因是
弹簧测力计拉力的力臂读错了
弹簧测力计拉力的力臂读错了

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明和小华在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,所用装置如图所示.
(1)他们安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置,然后
竖直
竖直
向上
匀速
匀速
提起弹簧测力计,读出
弹簧测力计示数
弹簧测力计示数
的大小,测出钩码和拴住弹簧测力计的线端移动的距离.
(2)正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其它被测和计算的数据如下表:
拉力F/N 弹簧测力计的线端移动的距离S/m W有用/J W/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定错误的数据是
弹簧测力计的线端移动的距离
弹簧测力计的线端移动的距离
总功
总功
.若表中其它数据是正确的,则该滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%

(3)他们想探究滑轮组的机械效率与物重有什么关系,于是多次改变提升的物重来测量滑轮组的机械效率,这样做的目的是为了
C
C

A.多次测量取平均值减小误差  B.减小摩擦  C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)经过多次的测量,小明发现该实验中有一个测量工具可省去不用,请你写出该工具的名称:
刻度尺
刻度尺

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明和小华在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,所用装置如图所示.
(1)他们安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置,然后______向上______提起弹簧测力计,读出______的大小,测出钩码和拴住弹簧测力计的线端移动的距离.
(2)正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其它被测和计算的数据如下表:
拉力F/N弹簧测力计的线端移动的距离S/mW有用/JW/J
0.60.40.30.24
上表中肯定错误的数据是______和______.若表中其它数据是正确的,则该滑轮组的机械效率为______.
(3)他们想探究滑轮组的机械效率与物重有什么关系,于是多次改变提升的物重来测量滑轮组的机械效率,这样做的目的是为了______
A.多次测量取平均值减小误差 B.减小摩擦 C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)经过多次的测量,小明发现该实验中有一个测量工具可省去不用,请你写出该工具的名称:______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省泰州市苏陈中学九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

小明和小华在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,所用装置如图所示.
(1)他们安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置,然后______向上______提起弹簧测力计,读出______的大小,测出钩码和拴住弹簧测力计的线端移动的距离.
(2)正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其它被测和计算的数据如下表:
拉力F/N弹簧测力计的线端移动的距离S/mW有用/JW/J
0.60.40.30.24
上表中肯定错误的数据是______和______.若表中其它数据是正确的,则该滑轮组的机械效率为______.
(3)他们想探究滑轮组的机械效率与物重有什么关系,于是多次改变提升的物重来测量滑轮组的机械效率,这样做的目的是为了______
A.多次测量取平均值减小误差  B.减小摩擦  C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)经过多次的测量,小明发现该实验中有一个测量工具可省去不用,请你写出该工具的名称:______.

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科目:初中物理 来源:2012年河南省南阳市镇平县中考物理调研试卷(5月份)(解析版) 题型:解答题

在如图甲所示的实验装置中:
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端下倾,应将杠杆右端的螺母向______(填“左”或“右”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡.
(2)实验时,每个钩码质量为50g,杠杆上每格等距,当在A点挂4个钩码时,在B处挂______个钩码可以使杠杆在水平位置平衡,也可以在C处用弹簧测力计沿______方向施加______N的力使杠杆在水平位置平衡.
(3)在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了______(填字母).
A、减小摩擦     B、使每组数据更准确    C、多次测量取平均值减小误差   D、获得多组数据归纳出物理规律
(4)小华用图乙所示的杠杆进行实验.她在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.此时弹簧测力计示数是2.5N,如果她发现:1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m.请你分析原因是______.

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