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16.如图所示装置,自来水流过粗细不同的横管时,发现与横管连通的两个粗细相同的竖直管内水面高度不相同.判断A、B两点处:

(1)A处液体压强大,依据是:同种液体,在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大.
(2)B处水流速度大.依据是:在液体中,横截面积越小,水的流速就大.

分析 (1)水是流体,流体的压强跟流速有关,流速越大,压强越小.
(2)在相等的时间内通过粗管和细管的流量相同,流速不同,A、B两处流量相等,B处横截面积小,所以流速大.

解答 解:(1)当水在玻璃管中流动时,可以看到A管中的液面比B管中的液面高,这说明A处压强比B处的压强大,而B处的横截面积小,水的流速显然比A处的快,由此可知:流体在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大.
(2)在A、B两处流量相等时,B处横截面积S小,水的流速v就大,因此B处水流速度大,A处流速小.
故答案为:(1)A;在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大;(2)B;横截面积越小,水的流速就大.

点评 此题考查的是流体压强与流速关系在生活中的应用,容易出错的是有些同学不能分析出流体流速的变化情况,这是因为对生活常识的了解太少所致.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小明同学利用海绵和砖做如图三次实验
①小勇是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的,这种方法叫做转换法.
②观察比较图乙、丙两次实验可得结论:在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法错误的是(  )
A.实验中玻璃管内水银面的上方是真空
B.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜影响实验测量结果

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明在探究“杠杆平衡条件”的实验中,提供的实验器材有:一根均匀带刻度的杠杆、一个支架、一个弹簧测力计和三个质量均为50g的钩码.则:
(1)将杠杆支在支架上后,在调节杠杆平衡时,小明将杠杆左端的平衡螺母向左调节一定距离后,杠杆才在水平位置平衡了,这说明杠杆原来是右端(选填“左端”或“右端”)更低.
(2)如图甲所示,调节平衡后,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,为了使其在水平位置平衡,方便测量力臂,应使弹簧测力计的拉力方向竖直向下.
(3)在某次实验过程中,当弹簧测力计的示数达到最大量程时,仍不能使杠杆在水平位置平衡,你认为接下来可行且符合实际的操作是取下一个钩码.(写出一条即可)
(4)如图乙所示,在某次实验中,小明在杠杆左端挂2个钩码,为了使杠杆在水平位置平衡,他应该C
A.在杠杆右端的A点处挂2个同样的钩码
B.在杠杆右端的B点处挂3个同样的钩码
C.在杠杆右端的D点处挂1个同样的钩码
D.以上三个方法都合理.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.物理知识在生活中有广泛的应用:如图(a)个钢丝钳,钳把长、钳口短是为了省力;如图(b)所示的仪器是利用阿基米德原理来测量密度大小的仪器.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.在今年的3月12日植树节活动中,同学们联想到一些物理知识,其中正确的是(  )
A.小强拎起一桶水的同时感觉手疼,说明物体间力的作用是相互的
B.小刚泼水时,盆留在手中而水“飞”了出去,是因为水有惯性,盆没有惯性
C.小红沿水平方向用力拉一筐土,没有拉动,此时拉力小于摩擦力
D.小丽发现铁锹的刃很薄,是为了增大压强

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.如图所示,有一鸡蛋立在水平桌面上,请画出鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.如图是潍坊公园的水上娱乐设施--水上滚筒,同学们在水上滚筒内可尽情运动,亲近水面,已知某水上滚筒直径为2m,质量为60kg,最大排水量为0.3m3,g取10N/kg.
求:
(1)水上滚筒漂浮在水面上时排开水的体积为多少?
(2)假设每个学生的平均质量为50kg,为保证安全,水上滚筒最多能承载多少学生?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明同学在某次实验中,为测量矿石的密度,他使用已调平衡的托盘天平测量矿石的质量,实验中应将矿石放在天平的左(选填“右”或“左”)盘内.图(a)所示为托盘天平称量物体时分度盘的情况,此时应减少砝码或向左移动游码,使天平在水平位置平衡.天平再次平衡后,盘内砝码情况及游码位置如图(c)所示,则该矿石的质量为62克,然后又用量筒和水测出了矿石的体积如图(d)所示,则该矿石的密度为3.1×103千克/米3

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