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    【题目】如图所示，一个花瓶放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（ ）

    A．花瓶受到的重力和花瓶对水平桌面的压力

    B．花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力

    C．花瓶受到的支持力和花瓶对水平桌面的压力

    D．桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A．花瓶受到的重力作用在花瓶上，花瓶对水平桌面的压力作用在桌面上，两个力作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确；

    B．花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡条件，故B正确；

    C．花瓶受到的支持力作用在花瓶上，花瓶对水平桌面的压力作用在桌面上，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，符合相互作用力的条件，故C不正确；

    D．桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力，两个力的大小不相等，方向相同，且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故D不正确．

    故选B．

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    【题目】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示

    ．

    （1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的．

    （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ．

    （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验．

    （4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 ．

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    【题目】在实心球考试中，实心球离手后仍能往前运动，是由于实心球具有 ， 若忽略空气的作用，则在空中运动的实心球受到个力的作用．

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    （l）根据电路图甲用笔划线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整．

    （2）连好电路后，按下列步骤进行实验：

    ①将R1接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记下I1．

    ②用R2替换R1接入电路，接下来的操作是： ．

    ③用R3替换R2接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数也大于1.5V，实验无法进行下去．请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下 ．

    （3）本实验的结论是： ．

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    【题目】冬天雨雪过后，停在户外的汽车的前窗玻璃上常结有一层冰，要想除去这些冰，下列做法不可取的是（ ）
    A.喷洒盐溶液
    B.用硬的纸质物体直接清除
    C.启动车子，打开热风，吹汽车前窗玻璃
    D.将沸水直接浇在车前窗玻璃上

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】电视机、微波炉等家用电器给我们的生活带来了许多方便，微波炉使用的电磁波波长很短，但比电视机遥控器所用波长要长些。下列电磁波成分中波长也比电视机遥控器所用波长长的是

    A．γ射线 B．可见光 C．红外线 D．无线电波

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    【题目】空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等．甲的速度是3米/秒，乙的速度是5米/秒，所受到的阻力f甲、f乙之比是（ ）

    A．3﹕5 B．5﹕3 C．1﹕1 D．2﹕5

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．

    A．减少摩擦力对实验结果的影响

    B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

    D．小卡片容易扭转．

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    【题目】内蒙古上海庙至山东省临沂市沂南县800kV特高压直流输电工程，是“十三五”期间国家电网规划投资建设落点临沂市的特高压输电工程，在输电功率一定时，若将输电电压从400kV提高到800kV，则输电电流从I变为 I，输电线路上损失的电能将 （选填“增加”、“减少”或“不变”）

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