【题目】用两个完全相同的滑轮,分别以图中两种方式将重为G的物体匀速提升相同高度(绳重、摩擦不计),使用 (选填“甲”或“乙”)滑轮可以改变用力方向,所用拉力F甲 F乙(选填“大于”“等于”或“小于”,下同),滑轮的机械效率η甲 η乙.
【答案】甲;大于;大于
【解析】
试题分析:(1)动滑轮和定滑轮的使用特点:使用定滑轮不能省力,但能改变动力的方向;使用动滑轮不能改变动力的方向,但能省力.
(2)利用滑轮来提起重物时,所做的有用功就是克服物体自身重力所做的功;不计绳重和摩擦,克服动滑轮的重做的功就是额外功,使用定滑轮的机械效率就是100%.
解:由定滑轮的使用特点可知:F甲=G,并且可以改变力的方向;
F乙=(G动+G),一般情况下,动滑轮重小于物重,因此F甲>F乙.
如图所示,用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,则所做的有用功一样大,由于要克服动滑轮重力的作用,所以使用动滑轮做的总功多,由η=×100%可知,定滑轮的机械效率高,所以η甲>η乙.
故答案为:甲;大于;大于.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(1)如图1所示在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花,当把活塞迅速压下去时,会看到棉花 ,此实验说明,对物体 ,物体的 增大.
(2)如图2所示,两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油,用两只完全相同的电加热器同时加热,并分别用相同的温度计测量它们的温度.为了比较不同物质的吸、放热能力,实验步骤如下:
A.经过一段时间加热后,观察甲、乙两杯中的温度计,发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度 ;(填“高”或“低”)
B.若要水和煤油温度升高的相同,要停止对 杯加热,对另一杯继续加热;(填“甲”或“乙”)
C.实验表明:质量相同的水和煤油,升高相同的温度,吸收的热量 ;(填“相等”或“不相等”)
D.为了比较各种物质的这种特性,在物理学中引入 这个物理量.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示的实验装置,是同学们在教师的指导下,探究某种物质熔化时温度的变化规律(试管内的物质在相同时间内吸收的热量相同.
(1)在加热过程中,试管内物质的温度随时间变化的图象如图45乙所示,由图象可知:该物质是 (填晶体或非晶体),熔点是 ℃.
(2)在熔化过程中,t2时刻的内能 t3时刻时的内能(选填“大于”、“等于”或“小于”),请你分析原因: .
(3)0~t1与t5﹣t6两段时间相等,由图象可知物质吸收热量相同升高的温度 (填“相同”或“不同”),由此可以做出判断:这种物质固态时的比热容 (选填“大于”、“等于”或“小于”)液态时的比热容.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下.
实验序号 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/cm | 拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm |
① | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
② | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
③ | 3.0 | 20.0 | 1.7 | 40.0 |
(1)实验时,用手 拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.
(2)第①次实验测得动滑轮的机械效率为 .
(3)第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为 W,静止时拉力F的大小 (选填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N.
(4)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将 (选填“增大”、“减小”或“不变”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于电流、电流的方向,下列说法正确的是( )
A.电荷的移动形成电流
B.负电荷定向移动不能形成电流
C.负电荷定向移动的方向为电流的方向
D.正、负电荷的定向移动都能形成电流
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