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    如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个实验可以说明


    1. A.
      声音的传播需要介质
    2. B.
      声波能被多次反射形成回声
    3. C.
      音调的高低是由频率决定的
    4. D.
      声音是由物体的振动产生的
    D
    分析：小球被多次弹开，是可以观察的现象，通过这一可以观察的现象说明的观察不到的现象，是分析的关键．
    解答：小球被弹开，说明音叉在振动，发声的音叉在振动说明声音是由物体的振动产生的．
    故选D．
    点评：一切声音都是由振动产生的，发声的物体都在振动；通过小球的弹起来认识音叉的振动，这种通过可以观察的现象来认识观察不到的现象的方法叫转换法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7、如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个实验可以说明（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：
    发声的物体在振动
    发声的物体在振动
    ，小球的作用是
    将物体的振动现象变得更明显
    将物体的振动现象变得更明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的
    ，如果将这个实验拿到月球表面去做，你会发现
    小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音
    小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体
    振动
    振动
    产生的．实验中，轻质小球的作用是
    把音叉的微小振动进行放大，便于观察
    把音叉的微小振动进行放大，便于观察
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个现象表明
     
    ，在此实验中，小球的作用是
     
    ，如果加大力度敲击音叉，根据发生的现象，你又可得到什么结论？
     
    ．

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