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20.为防止停水,小明给家里设计了一个自动贮水箱,他先画了如图所示的原理图,又根据小区给水系统估算出活塞C处水的压强约为1.2×105 Pa,设计进水管口的面积为2.5cm2,支点O到浮球球心A的距离OA为OB的5倍.要求贮水深度1.2m时,杠杆呈水平状态,塞子C刚好顶住自来水进口,这时浮球有$\frac{2}{3}$浸入水中,此时为贮满水状态.求:(塞子、杠杆OA、BC及浮球质量不计) 
(1)贮满水时,贮水箱底受到水的压强为多大?
(2)活塞C受到水的压力为多大?
(3)小明选用浮球的体积应为多大?

分析 (1)由图可知贮满水时水的深度,根据p=ρgh求出贮水箱底受到水的压强;
(2)知道活塞C处水的压强和进水管口的面积,根据F=pS求出塞子受到的压力;
(3)根据杠杆的平衡条件求出浮球受到的浮力,根据阿基米德原理FgV求出浮球排开水的体积,利用贮满水时浮球有$\frac{2}{3}$浸入水中求出浮球的体积.

解答 解:(1)由图可知,贮满水时水的深度h=1.2m,
则贮水箱底受到水的压强:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.2m=1.2×104Pa;
(2)由p=$\frac{F}{S}$得,活塞C受到水的压力:
F=p′S=1.2×105Pa×2.5×10-4m2=30N;
(3)由杠杆平衡条件F1•l1=F2•l2可得:
F•OA=F•OB,
则浮球受到的浮力:
F=F×$\frac{OB}{5OB}$=30N×$\frac{1}{5}$=6N,
由FgV可得,浮球排开水的体积:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{6N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=6×10-4m3
则浮球的体积:
V=$\frac{3}{2}$V=$\frac{3}{2}$×6×10-4m3=9×10-4m3
答:(1)贮满水时,贮水箱底受到水的压强为1.2×104Pa;
(2)活塞C受到水的压力为30N;
(3)小明选用浮球的体积应为9×10-4m3

点评 本题考查液体压强公式、固体压强公式、杠杆平衡条件和阿基米德原理的应用,计算过程要注意单位的换算和统一.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在青少年科技创新大赛中,第三小组同学发明的“浮力秤”受到好评.浮力秤可方便地称出物体的质量,其构造如图所示.已知小筒底面积为20cm2,总长为20cm,小筒和秤盘的总重是2N,问:
(1)秤盘中不放物体时,小筒所受的浮力?
(2)秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的长度为多少?此时小筒与水面对应的位置应标的刻度是多少?
(3)该秤能称出物体的最大质量(即量程)是多少?(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用,做了如下实验:
取三个相同的透明容器标为A、B、C,在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入与A等量的碎杏仁;在C中加入与A等量的水.拧紧瓶盖,静置2小时.然后打开瓶盖,在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只,再拧紧瓶盖(如图),观察并记录蚱蜢状态如表:

时间组别  
蚱蜢状态
1分钟2分钟3分钟4分钟
实验组A活跃活跃不活跃大部分死亡
对照组B活跃活跃活跃活跃
对照组C活跃活跃活跃活跃
(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求?选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢.
(2)设置对照组C的目的是排除水对实验结果的干扰.
(3)根据实验结果,试推测A组蚱蜢死亡的原因:杏仁遇水产生有毒气体,对蚱蜢产生毒害作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.2015年6月1日,重庆东方轮船公司所属“东方之星”号客轮,在长江水道翻沉,探测出沉船到水面的距离约为30m,则沉船受到水的压强约为3×105Pa,若沉船的舱门面积约1.2m2,则舱门受到江水的压力约为3.6×105N.(已知ρ江水=1.0×103kg/m3).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.甲乙两个实心圆柱体的密度比为ρ:ρ=2:1,两个圆柱体的质量比m:m=2:3,两圆柱体高度比为h:h=3:1,将它们竖直立于水平桌面上,则 (  )
A.甲乙对桌面的压力之比为2:1B.甲乙对桌面的压力之比为3:2
C.甲乙对桌面的压强之比为6:1D.甲乙对桌面的压强之比为1:6

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,当开关闭合时,电路中的电流为1A,电压表V的示数是10V,定值电阻R的阻值为4Ω,电动机M的线圈电阻为1Ω,下列说法正确的是(  )
A.电压表V1的示数为4V
B.通电1min电动机上产生的机械能是300J
C.通电1min电流通过电动机产生的热量是600J
D.电路消耗的总功率是5W

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积.小刚设计了以下实验步骤:

A.用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图a所示.记录塑料球质量为m;
B.把适量的水倒进量筒中如图b所示,记录此时水的体积为V1
C.把一个小铁块用细线吊在塑料球下放入水中,静止时如图c所示,记录此时量筒的示数为V2
D.把小铁块单独放入水中静止时如图d所示,记录此时量筒的示数为V3
E.利用密度公式计算出结果.
根据上述实验过程,回答下列问题.
(1)调节天平平衡时,小刚同学将游码归零后,发现指针指向分度盘中线的左侧.这时小刚同学应该将平衡螺母向右调节(选填:“左”或“右”),才能使天平平衡.
(2)实验中使用天平测出塑料球的质量m=11.2g,塑料球的体积V=20cm3,计算出塑料球的密度ρ=0.56g/cm3
(3)若本实验先测塑料球的体积,后测塑料球的质量,则所测密度与实际密度比较将偏大(选填:“偏大”“偏小”或“一样”).
(4)实验拓展:本实验中若不用天平,只在c、d两个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度.请你写出这个操作步骤将塑料球放入图b所示的量筒内使其漂浮在水面上,读出量筒示数V4
根据你补充的步骤.写出计算塑料球密度的表达式ρ=$\frac{({V}_{4}-{V}_{1}){ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(用字母表示,水的密度为ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,是同学们用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B,白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点的实验装罝.
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于确定像的位置.
(2)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A,再拿一支未点燃(选填“点燃”或“未点燃”)的相同的蜡烛B,在玻璃板后面移动,直到观察到蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合,说明像与物的大小相等;若移走蜡烛B并在该位置放一个光屏,在B(选填“A”或“B”)侧观察光屏,发现光屏上没有(选填“有”或“没有”)蜡烛A的像,说明所成的是虚像.
(3)若小明同学在确定蜡烛A的像的位置时,发现无论怎样移动蜡烛都不能与蜡烛A的像重合,其可能的原因是玻璃板没有与水平桌面垂直.
(4)实验中另外几个细心的同学发现通过玻璃板看到有两个蜡烛A的像,这是因为玻璃太厚,玻璃板的两个面都成了像,他们按照图2中的测量方法,多次改变蜡烛A的位置,认真测量并记录了对应数据(如表).根据表中的数据推算玻璃板的厚度为0.5cm.
实验序号123
物镜距离u/cm5.06.810.0
像镜距离v/cm4.56.39.5
(5)若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验,这种做法的优点是便于探究像和物与平面镜的位置关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关、及新的干电池等实验器材,测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率.

(1)小明连接好图甲所示电路,闭合开关S,发现小灯泡L发光暗淡,观察电压表、电流表均有示数,移动滑动变阻器的滑片P,电压表、电流表示数均不变,出现这种现象的原因是将变阻器的下面两个接线柱连入电路中了.
(2)小明改正实验错误后,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表示数为2.5V时,发现电流表示数如图乙所示,由此可知,此时通过小灯泡L的电流为0.3A;小灯泡L的额定功率为0.75W.
(3)小明又做了用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验,连接了如图丙所示的电路.他闭合开关S后,发现灯泡L不亮,他将滑动变阻器的滑片P从右端滑动到左端,再滑动到右端的过程中,灯泡L始终不发光.为了排除电路故障,小明用量程为0~3V的电压表进行检查判断.他将电压表的负接线柱与A接线柱连接,电压表正接线柱依次与其他接线柱连接,对应出现的电压表示数如表所示.
电压表正接线柱与其他
接线柱连接情况
电压表示数/V
与B接线柱连接3
与C接线柱连接3
与D接线柱连接3
与E接线柱连接3
与F接线柱连接0
根据以上信息,可判断EF段电路一定出现了故障.

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