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    19．某学生实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
    把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入如表：
    A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
    第一次测量0.10.120.22
    第二次测量0.20.242.20
    第三次测量0.250.30.55
    （1）上述表格中记录的数据，有一处明显错误，错误数值是2.20，造成错误的原因是电流表选用小量程却按大量程读数了．
    （2）改正错误后，为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．方法一：改变电源个数（改变电压）；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．①在拆接电路时，开关必须断开；②上面设计的表格中存在的不足之处是电流缺少单位；
    ③通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）来进行的；实验的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．

    分析 （1）根据并联电路总电流等于各支路电流之和，找出错误的数值，由电流表大小量程之比为5：1确定错误的原因；
    （2）①为了防止短路，在拆接电路时，开关应是断开的；
    ②电流有大小也有单位；
    ③观察数据与前一次的比例关系，可得出是通过改变什么来做实验的；分析表格中的数据，得到并联电路中电流的特点．

    解答 解：（1）因并联电路总电流等于各支路电流之和，而第2次测量中不满足这个条件，因电流表大小量程之比为5：1，可知，选用电流表小量程，却按大量程读数了，应为$\frac{1}{5}$×2.20A=0.44A；
    （2）①在拆接电路时，开关必须断开；
    ②由表中数据右可知，电流后无单位，故上面设计的表格中存在的不足之处是电流缺少单位；
    ③观察表格中的数据可知，支路上的电流都同时改变，即第二次的三个数据是第一次的2倍，第三次是第一次的2.5倍，故不是更换其中一条支路中的规格不同的灯泡，而是通过改变电源电压得到的数据；
    比较C处的电流IC与A处的电流IA和B处的电流IB可得：并联电路的电流特点为：干路电流等于各支路电流之和．
    故答案为：（1）2.20；电流表选用小量程却按大量程读数了；
    （2）①断开；②电流缺少单位；③一；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．

    点评 本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作、常见的错误及分析数据归纳结论的能力和归纳法的运用．体现了对过程和方法的考查．

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