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    6．根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与物体的质量和物体的种类有关．为了验证猜想，我们制定了两个计划：
    A、让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少；
    B、让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们温度升高的多少．
    （1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的烧杯、两只温度计、手表、适量的水和煤油．为了完成实验，我们还需要天平仪器．
    （2）从两个计划中，任意选择一个设计一个实验表格．
    （3）如图，为了研究物质的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热．实验时为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以让它们加热相同时间，观察升高温度的不同．在实验中通电时间的长短反映了水和煤油吸收热量的多少．

    分析 （1）物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，需要测量的物理量有温度、质量、吸收热量，质量测量需要天平，温度测量需要温度计，吸收热量的测量没有专门的工具，通过时间来表示，需要用的钟表．
    （2）研究物体温度升高吸收热量与质量、物质的种类的关系，采用控制变量法，有两种方法：
    方法一：让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少；
    方法二：让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    （3）实验时采用相同的加热设备，加热相同的时间，两种物体吸收的热量就是相同的．

    解答 解：（1）该实验中温度测量要用温度计；质量测量要用天平；
    （2）选择A：让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    实验表格的设计：研究对象升高相同的温度，改变物质或质量，来比较吸收热量的多少，表格中有4列，再有实验的次数共有5列．见下表．

    实验组别物质质量（g）升高的温度（℃）加热时间（min）
    1煤油5010 
    2煤油10010 
    3水5010 
    （3）实验时为了比较水和煤油吸热本领的大小，可以加热相同的时间，观察升高温度的不同．
    在实验中通电时间的长短反映了水和煤油吸收热量的多少，通电时间越长，吸收的热量越多．
    故答案为：（1）天平．
    （2）表格见上表；
    （3）加热相同的时间；吸收热量．

    点评 （1）设计表格是培养学生的创新能力，涉及表格一定明确有哪些列，确定好不变量和该变量．（2）利用控制变量法研究研究物体温度升高吸收热量与质量、物质的种类的关系．

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    莆田1057：54
    7：56
    泉州1748：17
    8：19
    厦门2769：12
    （1）列车从福州到厦门的平均速度．
    （2）列车在7：55的瞬时速度．

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