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    如图所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是


    1. A.
      向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧
    2. B.
      哈气使手暖和
    3. C.
      搓手使手暖和
    4. D.
      铁丝反复弯弯折处会发热
    B
    分析：本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种形式．
    解答：A、迅速压下活塞棉花着火燃烧，属于做功改变物体的内能，不符合题意．
    B、哈气使手暖和，属于热传递改变物体的内能，符合题意．
    C、搓手使手暖和，属于做功改变物体的内能，不符合题意．
    D、反复弯折铁丝发热，属于做功改变物体的内能，不符合题意．
    故选B．
    点评：本题考查了改变物体内能有两种方式．
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    （1）连接A和B，将测通器的m连接在D上．当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光．由此可以确定
    CE
    为同一导线的两端（填字母，下同）．
    （2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与
    E
    相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开．
    （3）某家庭装修时，穿过墙的一管内有三根相同颜色的线，由于水泥浇紧了，线拉不动，就不能确定哪两根头为同一根线了，请你用如图所示的测通器，用与上述（1）（2）不同的方法进行辨别．具体做法如下：让m与A相连，用n分别与D、E、F试触，观察
    灯是否发光
    ，则可确定A与其中哪一线头为同一根．接着m与B相连，用n与D、E、F中余下的两端点试触，通过什么现象可以进行辨别．写出你的辨别方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    32、陈明同学设计如图所示的装置，研究水的汽化和液化现象．酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热，产生的水蒸气通过玻璃管通入烧杯中（烧杯中盛有15℃的冷水），温度计甲用于测量沸水的温度，温度计乙用于测量烧杯里水的温度．

    （1）烧瓶内的水沸腾后，陈明观察到甲温度计的示数如图所示，说明水的沸点为
    102
    ℃，此时烧瓶内液面的气压比标准大气压
    高
    ；整个加热过程中，甲温度计的示数变化规律是
    先上升后不变
    ．
    （2）一段时间后乙温度计的示数如图所示，说明烧杯中水的温度
    升高
    了，这是因为
    水蒸气液化放热
    ．
    （3）随着实验的进行，右侧烧杯内水的质量将
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的装置，烧瓶中盛有水，饶杯C中装有少量水，B为温度计，玻璃管由烧瓶通入烧杯的水中，对烧瓶加热并使其中的水沸腾，隔一段时间会看到什么现象？
    烧杯C中的水面逐渐
    上升
    上升
    ，温度计B的示数
    升高
    升高
    ．这个过程中发生的物理现象是烧瓶中，水沸腾时产生大量的
    水蒸气
    水蒸气
    ，通过玻璃管送入烧杯C的水中，并发生
    液体
    液体
    现象，使烧杯C中的水量增加，同时放出
    热量
    热量
    ，烧杯C中的水吸热后，温度升高．

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    烧杯C中的水面逐渐    ，温度计B的示数    ．这个过程中发生的物理现象是烧瓶中，水沸腾时产生大量的    ，通过玻璃管送入烧杯C的水中，并发生    现象，使烧杯C中的水量增加，同时放出    ，烧杯C中的水吸热后，温度升高．

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    陈明同学设计如图所示的装置，研究水的汽化和液化现象．酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热，产生的水蒸气通过玻璃管通入烧杯中（烧杯中盛有15℃的冷水），温度计甲用于测量沸水的温度，温度计乙用于测量烧杯里水的温度．

    （1）烧瓶内的水沸腾后，陈明观察到甲温度计的示数如图所示，说明水的沸点为______℃，此时烧瓶内液面的气压比标准大气压______；整个加热过程中，甲温度计的示数变化规律是______．
    （2）一段时间后乙温度计的示数如图所示，说明烧杯中水的温度______了，这是因为______．
    （3）随着实验的进行，右侧烧杯内水的质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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