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    6．如图为“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物连接成完整实验电路．
    （2）根据你所连接的电路，滑动变阻器在闭合开关前，滑片P应移至A（填“A”或“B”）．
    （3）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，立刻要求老师更换灯泡．小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是调节滑动变阻器，观察灯泡是否发光；
    （4）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了．如果要使灯泡正常发光，小刘应该调节滑动变阻器的滑片，使灯泡两端的电压为2.5V；小灯泡正常发光时，电流表的读数如图乙所示，则灯泡的额定功率为0.8W．
    （5）实验一段时间后，小灯泡突然不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是灯泡断路．

    分析 （1）将滑动变阻器、电流表与灯泡串联，滑动变阻器要接一上一下，电流表可选择0～0.6A的量程．
    （2）为保护电路，闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处；
    （3）连接正确，闭合开关，灯泡不亮，可能是电路电流太小，达不到灯泡发光的程度，可能是短路，可能是断路，先通过移动滑片来判断是什么故障．
    （4）灯泡上标有2.5V，表示灯泡正常工作时的电压为2.5V，要使灯泡正常工作，灯泡两端电压为2.5V．
    电流表的读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
    知道额定电压和额定电流，根据P=UI求额定功率．
    （5）小灯泡不亮、电流表指针不动，说明电路断路，电压表指针有明显的偏转，则与电压表并联的电路断路．

    解答 解：（1）滑动变阻器与灯泡串联，已接了上面一个接线柱，可再接下面一个接线柱；
    将电流表与灯泡串联，可选择0～0.6A的量程，如图所示：

    （2）由电路可知，变阻器下面接了右边的B接线柱，所以在闭合开关前，滑片P应移至左端即A端，使其阻值最大；
    （3）灯泡在2.5V下正常发光，所以使灯泡在2.5V下正常发光，所以调节滑动变阻器的滑片，灯泡两端的电压为2.5V．
    （4）电流表使用的0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.32A．
    P=UI=2.5V×0.32A=0.8W．
    （5）小灯泡突然不亮、电流表指针不动，则电路发生断路，电压表指针有明显的偏转，则与电压表并联的灯泡断路．
    故答案为：（1）见上图；（2）A；（3）调节滑动变阻器，观察灯泡是否发光；（4）2.5；0.8；（5）灯泡断路．

    点评 本题考查了设计电路，连接实物，功率计算，滑动变阻器规格的选择．
    滑动变阻器规格要从滑动变阻器电流和滑动变阻器阻值考虑：滑动变阻器电流大于电路电流，滑动变阻器电阻稍大于电路需要的滑动变阻器电阻，既能满足电路需要，又能使测量准确．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．观察如图，它是交流发电机的原理图，（选填“交”、“直”；“发电”、“电动”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，小球被斜挂在竖直墙上，小球处于静止状态，画出小球所受绳子拉力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明同一电磁铁，电流越大，电磁铁磁性越强．
    （2）如图所示，电磁铁乙的上端为S极．根据图示的情境可知，还可以得出的结论是电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
    （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．将灯泡L1“220V，200W”与灯泡L2“220V，100W”串联在220V电路中使用，更亮的灯泡是L2，灯泡L1和灯泡L1灯丝更粗的是L2（均填“L1”或“L2”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
    序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N
    1平放木板61.2
    2平放木板81.6
    3平放木板102.0
    4平放木板上铺棉布61.8
    5平放木板上铺毛巾63.0
    （1）实验时，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为1.2N．
    （2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．
    a．分析序号1、2、3三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的关系是f=0.2F．
    b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5 三组数据进行分析．
    （3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题没有控制压力不变．
    （4）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3 N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C．
    A．静止
    B．匀速直线运动
    C．静止或匀速直线运动
    D．条件不足，无法判断．

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    18．下面是王英同学某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答：

    （1）该实验探究的问题是：并联电路中，干路电流与各支路电流的关系？
    （2）王英同学用电流表测出三处的电流分别为I=0.4A、I1=0.2A、I2=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是C（填字母）．
    A．整理器材，结束实验
    B．分析数据，得出结论
    C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
    D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
    （3）你的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．用丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒所带的电荷叫正电荷，将摩擦后的丝绸去靠近一个用细线悬吊着的带负电的通草球时，通草球会被排斥．这一现象可表明电荷间的作用规律是同种电荷相互排斥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，利用AB两把刻度尺测量同一个物体的长度，刻度尺放置错误的是B，物体的长度为2.20cm．

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