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小明在实验室找到一个小灯泡,由于字迹模糊只能看清灯上标有“2.5V ×W”。他想知道小灯泡正常发光时的电功率是多少,于是设计如图甲所示的电路进行测量。

(1)小明的实验原理是________________

(2)在连接电路的过程中,小明发现电压表“0-3V”的量程坏了,在不更换电压表的前提下怎样继续完成实验?请你帮助小明完成实验,并用笔画导线完成图乙的电路连接_______。

(3)改进方案后,闭合开关,发现灯不亮,原因可能是___________________________(写出一条即可)

(4)排除故障后,调节滑片,发现电压表的示数为10V。此时应向_____移动滑片,直至电压表的示数为____V。

(5)调节好电压后,电流表的示数如图丙所示则小灯泡正常发光时的电功率为_____W。

(6)在初中物理,我们把电压表、电流表当做理想电表来处理。实际上电流表是有电阻的,电压表中也是有电流通过的,则按照小明的实验方案测出的小灯泡额定电功率和真实值相比_______(填“偏大、偏小或相等”)。

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(1)电源电压;

(2)当开关S、S2、S3闭合时,为确保电路各元件安全,R2的取值范围是多少?

(3)当开关S、S2、S3闭合时,求电路最大电功率。

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A. B. C. D.

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(1)将物块A置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做_______运动。

(2)小明设计了如图所示的实验方案;

次数

压力/N

弹簧测力计示数/N

1

1.7

0.3

2

2.7

0.5

记录数据为表中1、2,得到的初步结论是:_____________________________________。

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