如图17甲所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动。当金属杆始终保持水平平衡时,用传感器测出竖直作用在杆上的拉力F及其作用点到O点距离L的多组数据,并绘制了F与L的变
化关系图像如图17乙,可知金属杆重为 N。
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列情境的做法中,目的是为了减小摩擦的是
A.足球守门员戴着防滑手套 B.打羽毛球时手握紧球拍
C.对赛车的轴承添加润滑油 D.体操运动员比赛时手上涂抹镁粉
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科目:初中物理 来源: 题型:
用微小压强计“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验时,若用手按压图12(a)所示探头上的橡皮膜,两管中液面将 (选填“相平”或“不相平”)。 实验中,
将它的探头分别放入盐水中的不同位置时,实验现象如图12(b)、(c)所示,结果表
明:同种液体深度越大,液体内部压强越 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
一种学生设计的电热座椅主要由座垫和脚踏组成,其电路示意图如图19所示。座垫内的电热丝R1=260Ω、R2=150Ω,脚踏内的电热丝R3= 400Ω。闭合开关S1,调节开关S2,可以使脚踏分别处于“低温档”、“中温档”、“高温档”(忽略温度变化对电阻的影响),求:
(1)该电热座椅消耗的最大功率;
(2)当脚踏处于中温档时,电热座椅在通电5min所消耗的电能。
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科目:初中物理 来源: 题型:
以下四种现象中,属于光的折射现象的是
A.用放大镜观察到邮票的图案被放大 B.从不同方向能看到黑板上的文字
C.人站在阳光下,地面上出现人影 D.水面上出现岸边青山的“倒影”
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科目:初中物理 来源: 题型:
阅读以下材料,回答问题:
我国古代对电的认识,是从雷电及摩擦起电现象开始的。早在3000多年以前的殷商时期,甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字。西周初期,在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字。《淮南子·坠形训》认为:“阴阳相搏为雷,激扬为电”,明代刘基说得更为明确:“雷者,天气郁激而发也。阳气困于阴,必迫,迫极而迸,迸而声为雷,光为电”。
我国古人还通过仔细观察,准确地记述了雷电对不同物质的作用。《南齐书》中有对雷击的详细记述:“雷震会稽山阴恒山保林寺,刹上四破,电火烧塔下佛面,而窗户不异也”。
在我国,摩擦起电现象的记述颇丰。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象:“今人梳头,脱著衣时,有随梳、解结有光者,亦有咤声”。
(1)“雷者,天气郁激而发也。阳气困于阴,必迫,迫极而迸,迸而声为雷,光为电”,后来科学家经过研究发现光是_____________。
(2)“阴阳相搏为雷,激扬为电”中的“阴”指负电荷,“阳”指正电荷,云层带电是因为云层与空气摩擦使______________发生转移,这种现象叫摩擦起电。
(3)“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于______________,强大的放电电流通过佛面的金属膜,使金属膜___________;“而窗户不异也”是因为窗户为木制,木头属于绝缘体,所以仍保持原样。
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