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    某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
    钩码重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
    弹簧长度L/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
    该同学制作的弹簧测力计的量程是
    10
    10
    N；弹簧的原长是
    3
    3
    cm．
    分析：弹簧测力计的基本制作原理是，在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比．在分析具体数据时，一定要注意弹簧的伸长量与拉力的比值是否始终相等，如果一旦不相等，说明它有可能超过了弹性限度．
    解答：解：从表格中可以看出，钩码的重力每增加2N，弹簧伸长1cm，而当拉力从10N增加到12N时，弹簧却只伸长了0.5cm，说明此时超过了弹簧的弹性限度，因此，该弹簧测力计的量程是0～10N．钩码重为0N时，弹簧的长度为3cm，这就是弹簧的原长．
    故答案为 10，3．
    点评：本题考查学生对弹簧测力计原理的理解情况，同时测定出弹簧测力计的量程也很重要，这样才能保证在使用时不会损坏弹簧测力计．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    若某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
    钩码重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
    弹簧长度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
    （1）该同学制作的弹簧测力计的量程是
    10
    10
    N；弹簧的原长是
    3
    3
    cm．
    （2）请你分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是：
    在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长
    在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长
    ．
    （3）某同学做《探索弹簧的弹力和伸长的关系》的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l-l0作为弹簧的伸长量x0．这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的F-x图象，可能是下图中
    C
    C
    图正确（其它操作都正确）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
    钩码重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
    弹簧长度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
    （1）该同学制作的弹簧测力计的量程是
    0～10
    0～10
    N；弹簧的原长是
    3
    3
    cm．
    （2）请你分析表中这些实验数据，你能得到一个重要的实验结论是：
    在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比
    在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比
    ．
    （3）若该同学准备自己动手制作弹簧测力计，他选A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是直线，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧
    B
    B
    ，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧
    A
    A
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年山东省青岛市九年级（上）期末物理试卷（八）（解析版） 题型：填空题

    某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
    钩码重力G/N24681012
    弹簧长度L/cm3456788.5
    该同学制作的弹簧测力计的量程是    N；弹簧的原长是    cm．

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    科目：初中物理 来源：2010年黑龙江省哈尔滨市69中学中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

    某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
    钩码重力G/N24681012
    弹簧长度L/cm3456788.5
    该同学制作的弹簧测力计的量程是    N；弹簧的原长是    cm．

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