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    【题目】PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（　　）
    A.微米
    B.毫米
    C.厘米
    D.米

    【答案】A
    【解析】解：环保学规定：PM2.5是空气中直径不大于2.5微米（μm）的可吸入固体颗粒物．故选A．
    根据对PM2.5含义的掌握作答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一束从左边射到水平放置的平面镜上O点的光线与镜面的夹角是30°，经反射后光的传播方向改变了 度角．若要使反射光线向左水平射出，则平面镜应绕O点沿 时针方向转动 度角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（ ）

    A. 1mm B. 1cm C. 1dm D. 1m

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．

    （1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 ；

    （2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 ，此时温度计的示数是 ℃；

    （3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波 （填“吸收”或“放出”）热量，温度 （填“升高”、“降低”或“不变”），内能 （填“增加”、“减少”或“不变”）．第10min海波处于 态（填“固”“液”或“固液共存”）；

    （4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度 （填“升高”、“降低”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】以下温度最接近25℃的是（ ）

    A．冰水混合物的温度

    B．人的正常体温

    C．人感到舒适的房间温度

    D．无锡盛夏中午的室外温度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列现象中，能用光的直线传播规律解释的是（　　）
    A.眼睛近视的同学可以通过凹透镜进行校正
    B.桥在水中形成的倒影
    C.太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成彩色的光带
    D.阳光下，树木在地面上形成的影子

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列生活实例中，属于内能转化为机械能的是（　　）

    A．冬天人们常用双手互相摩擦取暖

    B．用茶壶烧水，水烧开时，茶壶盖被顶起

    C．钻木取火

    D．四冲程汽油机的压缩冲程

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明、小红两同学学习了电流、电压和电阻知识后，发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似，小明同学提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，随后小红同学便提出：导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关。

    为了研究导体的电阻与哪些因素有关，他们设计了如图所示的 电路，且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中。

    ⑴分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是：常温下，铝丝长度相同，铝丝的横截面积越小，电阻越______。

    ⑵分析比较_________（选填“表一”或“表二”）的相关数据可得出的定量结论是：常温下，铝丝横截面积相同时，铝丝的电阻与长度成______比（选填“正”或“反”）。

    ⑶请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论。

    （a）分析比较（1与5）、（2与4）或（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的____ __相同，电阻相同。

    （b）进一步分析比较（1与5）、（2与4）和（3与6）的数据及相关条件，可得出的结论是：常温下，___________________________________________。

    ⑷他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系。为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为________（选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”）。

    器材：导体甲 长度为0.2 米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝

    导体乙 长度为0.2 米、横截面积为0.2毫米2的铝丝

    导体丙 长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．

    （1）该实验能探究物体动能的大小与物体 的关系。

    （2）该实验中物体的动能是指物体在 （选填“A”或“B”）位置时的动能，该动能是由 能转化而来的。

    （3）若水平面绝对光滑，本实验 （能/不能）达到探究目的．

    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，某同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。根据sA＞sB，证明物体运动速度越大，动能越大，汽车超速带来的安全隐患越大。小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： 。

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