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    9．小明在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是相互的．最后落地站稳静止，此时他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力．

    分析 （1）根据力的概念，物体间力的作用是相互的，分析力能否离开物体而单独存在，不直接接触的物体之间也可能有力的作用；
    （2）地球附近的一切物体都会受到重力的作用，重力的方向始终竖直向下．

    解答 解：立定跳远时，脚要用力向后蹬地，脚给地面一个力的作用，同时地面给人一个力的作用，人跳起，说明物体间力的作用是相互的；
    最后落地站稳静止，此时他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力．
    故答案为：相互；重．

    点评 本题考查了对力作用的相互性、二力平衡概念、重力等知识的理解，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    19．某跳伞运动员，张开伞后以6m/s的速度匀速竖直下落，经过10s的时间后下落到地面．问：
    （1）运动员开伞时距离地面的高度是多少？
    （2）若在下落过程中他受到了700N的阻力，那么他的质量为多少千克？（g取10N/kg）

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    20．一物体作直线运动，通过某一段路程的平均速度为V1，接着再通过另一段路程的平均速度为V2．当通过这两段路程的时间都为t时，这物体在全段路程上的平均速度是$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$；若物体通过的两段路程相等，这个物体在全程上的平均速度为$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$．

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    17．我们能听到蚊子靠近耳朵飞行时的“嗡嗡”声，但听不到蝴蝶飞行时的声音，其主要原因是（　　）
    A．蝴蝶飞行时声音响度小B．蝴蝶飞行时音色与蚊子不同
    C．蝴蝶飞行时振动频率小于20赫兹D．上述原因都有可能

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    4．2015年3月30日是第二十个全国中小学生安全教育日．主题是“我安全，我健康，我快乐”突出防溺水、交通安全、消防安全、校园伤害等重点教育．请结合所学科学知识回答：
    （1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行．交通指示灯分黄灯、红灯和绿灯，这三种等的电路连接方式是并联（选填“串联”或“并联”）
    （2）当人发生意外事故造成呼吸停止，应立即进行人工呼吸，帮助患者恢复自主呼吸．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示杠杆，画出在A点使杠杆平衡的最小动力F及动力臂l．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．杭州每年6、7月份都会出现持续天阴有雨的气候现象，由于正是江南梅子的成熟期，故称其为“梅雨”，此时段便被称作梅雨季节．梅雨季里空气湿度大，瓷砖地面非常湿滑，容易导致学生摔倒，仔细观察不难发现，如果是在起步的时候滑倒，往往会向前倒，如果是在脚落地的时候滑倒，往往会向后倒，对这种情景，下列解释合理的是（　　）
    A．两种情况都是脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍然保持原来的运动状态
    B．两种情况都是脚的运动状态改变，而脚由于惯性仍然保持原来的运动状态
    C．向前倒时，上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍然保持原来的运动状态；向后倒时，脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍然保持原来的运动状态
    D．向前倒时，脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍然保持原来的运动状态；向后倒时，上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍然保持原来的运动状态

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    18．根据古文《论衡•是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．
    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的S（N/S）极．
    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的D（B/C/D/E）处打磨成磁勺的A端．
    （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善，这是因为磁勺和盘子之间的摩擦力影响了实验效果．
    （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示，闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性，H为电源的正极．

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    空降兵某团进行跳伞训练，伞兵打开降落伞后在空中匀速直线下降时，若人自身重700N，伞和其他装备重100N，则他们受到的阻力大小是（　　）

    A. 800N

    B. 700N

    C. 600N

    D. 100N

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