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    14．某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：

    （1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是15.0cm；
    （2）实验时蜡烛和凸透镜的高度已调好，但烛焰的像呈现在光屏的上方，要想使像成在光屏中央，应调节光屏向上（填“上”或“下”）移动；
    （3）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应为位于透镜左侧a、b、c、d四点中的c点．

    分析 （1）通过甲图所示的现象，结合凸透镜焦点的定义即可确定该凸透镜的焦距．
    （2）为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上．
    （3）根据f＜u＜2f时，凸透镜成倒立放大的实像．

    解答 解：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是：f=60cm-45cm=15cm．
    （2）为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上．由于烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向上调节，或将光屏向上调节．
    （3）由屏上得到清晰放大的实像可知，此时f＜u＜2f时，其应用是投影仪或幻灯机，由图可知，c点正好在f和2f之间．
    故答案为：（1）15.0；（2）上；（3）c．

    点评 本题考查学生动手操作实验的能力以及学生对凸透镜成像规律的掌握，要求学生能根据透镜成像规律和应用分析实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．完成下列单位换算：
    （1）1m=103mm=106μm=109nm；
    （2）5×108nm=5×108×10-9m=0.5m=5×10-4km；
    （3）2.5×10-10m=2.5×10-10×100cm=2.5×10-8cm=2.5×10-10×109nm=0.25nm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小雷对凸透镜焦距与制成凸透镜的材料种类、凸透镜凸起程度的关系进行了探究实验：
    （1）他第一次测量焦距的实验如图甲所示，则测得的焦距为10.0cm．
    （2）由1、2次的实验可得出的结论是：材料和横截面积相同的凸透镜，凸面程度越大其焦距越小．
    （3）小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙），受此启发，于是他分别用红光和紫光来进行图甲的实验，结论是：对同一凸透镜，蓝光入射时焦距小些．理由是：蓝光的偏折能力大．
    （4）探究完成后，小雷和其他同学用焦距为8.0cm的凸透镜和蜡烛进行成像实验．从各组汇报数据中发现，当物距均为16.0cm时，有两个小组所测像距分别为19.0cm、13.0cm，与理论像距16.0cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．
    次数123
    材料玻璃玻璃水晶
    凸起程度较小较大较大
    焦距/cm8.04.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．探究“凸透镜成像规律”实验中：

    （1）由于凸透镜焦距未知，小明将一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到在屏上得一个最小最亮的光斑．图1是调节完成的状态，由光具座上的刻度尺可以读出该透镜焦距f=10.0cm；
    （2）如图2所示小明将蜡烛和光屏固定好后．在只移动透镜的情况下，他发现都不能在光屏上成清晰的像．由此，他猜想造成上述现象的原因是蜡烛和光屏间距离太小；
    （3）通过实验，小明总结的三个实验结论如下表，其中正确的实验序号有1、2．
    实验
    序号    		物距（u）像的性质像距（v）
      实虚大小正倒 
    lu＞2f实像缩小倒立f＜v＜2f
    2f＜u＜2f实像放大倒立v＞2f
    3u＜f虚像放大倒立
    （4）如图3所示，蜡烛在光具座上A处向左移动距离s到C，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向左（选填“左”或“右”）移动，光屏移动距离s′＞s．（选填“＞”“=”或“＜”）
    （5）小明又做了一次实验，首先在光屏上恰好得到一个清晰的像，然后，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若还想在光屏上得到一个清晰的像，应将光屏向远离凸透镜的方向移动或将蜡烛向远离凸透镜的方向移动（均选填“远离”或“靠近”）．
    （6）若将烛焰放在距离凸透镜一倍焦距处，此时不能成像，左右移动光屏，可观察到的现象是：光屏上出现一个大小不变的光斑．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．回顾实验和探究：
    （1）如表一；叶子和小雨在探究“凸透镜成像的规律”的实验时：
    表一
    物距u像的性质应用
    放大或缩小倒立或正立虚像或实像
    u＞2f缩小倒立实像照相机
     放大倒立实像投影仪
    u＜f放大正立虚像放大镜
    ①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在同一高度；
    ②将蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质；
    ③然后再分别改变物距2种情况，重复以上操作，观察成像情况；
    ④归纳总结，得出结论如下表．请你将表格填写完整．
    （2）所用凸透镜的焦距为10cm．叶子和小雨的实验数据如表二：
    表二
    次数物体到凸透镜的距离（cm）像到凸透镜的距离（cm）像的大小
    （放大或缩小）    		像的倒正
    13015缩小倒
    22020等大倒
    31435放大倒
    410/不成像/
    58/放大正
    ①分析1、2、3次实验的数据可得物距越小，像距越大，像越大；
    ②在第5次实验中，从光屏一侧透过透镜看到在蜡烛一侧放大的像．
    （3）请利用光路图画出物体AB经凸透镜所成像A′B′的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系
    【实验器材】电压表（0～3V，0～15V）；电流表（0～0.6A）；滑动变阻器（0～15Ω）；阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个；开关一只和导线若干．
    实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变．为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则A．
    A．只能选择4.5V的电池组       B．只能选择6V的电池组
    C．两电池组均可选用           D．须将其变成10.5V的电池组使用
    【设计实验与制定计划】
    同学们设计了如图1所示甲、乙、丙三个电路．

    ①经过讨论，认为不应该选择图甲，其原因是因灯泡的电阻与温度有关，即电阻是变化的，在实验时无法控制电阻不变．
    ②为探究电流与电压的关系，应该选择图丙所示的电路．
    【进行实验与收集证据】
    （1）根据设计的电路图，对图2实物电路连接，小明在连接时还有部分线没有完成，请你将实物电路连接完整（导线不得交叉，且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大）．
    （2）小明通过实验记录了下表格中的数据．
    电压U/V0.51.01.52.02.4
    电流I/A0.550.10.150.20.24
    其中有一组数据明显记录有误的是0.5V、0.55A，小明选用的定值电阻是10Ω．
    【分析与论证】
    （3）根据上面表格的数据可以得出的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．一列火车匀速行驶，速度为54km/h，坐在窗口的乘客看到迎面驶来的一列150m火车，通过乘客所在窗口共用了6s，则迎面驶来的火车的速度是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．质量是5kg的物体A放在水平桌面上，利用如图所示的装置使动滑轮以0.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为1N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（　　）
    A．绳端的拉力为3N
    B．在2s内拉力F做功6J
    C．水平桌面对物体A的摩擦力为2N
    D．若要考虑绳与滑轮间的摩擦且整个装置机械效率为80%，则A受桌面摩擦力为2.4N

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．荡秋千时，秋千上升过程中速度该来越慢，这是因为（　　）
    A．动能逐渐转化为势能B．势能逐渐转化为动能
    C．内能逐渐转化为机械能D．机械能逐渐转化为化学能

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