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我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
比较图甲和图乙,可以得出______;
比较图乙和图丙,可以得出 ______;
这里所用的实验方法是 ______.
(2)电器维修部现需要一个2Ω的电阻,但手边只有3Ω和6Ω的电阻,维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用,这种处理方法属于上述列举的 ______法.

【答案】分析:(1)压力的作用效果的影响因素:压力大小和受力面积大小.压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越大;受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越大.
(2)研究压力作用效果的影响因素采用控制变量法和转换法.
(3)在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果.如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,浮力替代液体对物体的各个压力等.
解答:解:(1)压力作用效果的大小用泡沫凹陷的深浅来表示.
①研究压力作用效果大小跟压力大小的关系时,保持受力面积不变,改变压力的大小,观察泡沫的凹陷深浅和压力大小的关系,实验甲乙说明:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
②研究压力作用效果大小跟受力面积大小的关系时,保持压力大小不变,改变受力面积的大小,观察泡沫的凹陷深浅和受力面积大小的关系,实验乙丙说明:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(2)3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻,但不会改变物理效果.这种方法是等效替代法.
故答案为:(1)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;控制变量法.
(2)等效替代法.
点评:(1)理解什么是“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(2)知道压强表示压力的作用效果,掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法.
(3)掌握如何利用等效替代法研究总电阻与各部分电阻的关系.
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30、我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
比较图甲和图乙,可以得出
受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显

比较图乙和图丙,可以得出
压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显

这里所用的实验方法是
控制变量法

(2)电器维修部现需要一个2Ω的电阻,但手边只有3Ω和6Ω的电阻,维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用,这种处理方法属于上述列举的
等效替代
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.

比较图甲和图乙,可以得出
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
; 比较图乙和图丙,可以得出
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
;这里所用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
(1)比较图甲和图乙,可以得出
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显

(2)比较图乙和图丙,可以得出
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显

(3)甲丙两图
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)做对比,因为
没有控制变量
没有控制变量

(4)这里所用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

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我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”“转换变量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的实验方法.例如,探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
(1)我们是根据海绵的
 
来比较压力的作用效果的.
(2)比较图甲和图乙,可以得出结论:
 

(3)比较图
 
和图丙,可以得出“压力作用效果与受力面积有关”.
(4)与此实验采用的实验方法有
 
 

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