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    如图所示，密封的玻璃泡内装有少量的碘颗粒，对玻璃泡微微加热，会看到
    紫
    紫
    色的碘蒸气弥漫在玻璃泡中．这一物态变化在生活中也有很多，试举一例：
    冬天，冰冻的衣服变干
    冬天，冰冻的衣服变干
    ．
    分析：物质从固态直接变为气态叫升华，物质直接从气态变为固态叫凝华；碘、冰是比较容易升华和凝华的物体．
    解答：解：给玻璃泡中的碘加热，碘就会升华为紫色的碘蒸气；
    类似现象：冬天，冰冻的衣服变干．
    故答案为：紫；冬天，冰冻的衣服变干．
    点评：此题考查了生活中的升华和凝华现象，以及我们对碘、冰等物质的了解．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    11、现代建筑的趋势是采用大面积玻璃甚至玻璃墙体，但玻璃是建筑外墙中最薄、最易传热的材料．为了节能与环保，可采用中空玻璃．中空玻璃是在两层玻璃之间的空隙内密封了干燥的空气，所以隔温性能极好．小明同学想：干燥的空气和一般空气的区别就是含水量的不同，那么空气和水的导热性是否一样呢？为此，他进行了如下的探究：用两个相同的盐水瓶，都装入热水，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图所示．实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：
    编号 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 ----- 150 180
    A 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 ------ 19 19
    B 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44 ------ 23 19
    （1）对甲、乙两个瓶中的水，小明要控制它们哪些量相同？
    瓶内水的质量
    、
    水的初温
    ．
    （2）当他们实验时的室内温度是
    19
    ℃，经过18分钟后，甲盐水瓶温度降低了37℃，乙盐水瓶温度降低了
    26
    ℃，由此可以得出结论是：
    空气的导热性比水的导热性差
    ．
    （3）除了采用相同的时间内观察水温降低温度来比较空气和水的导热性能外，根据上述数据，你还可以采用
    通过比较两瓶中水降低相同的温度所用时间的长短
    方法来比较它们的导热性能．
    （4）进一步研究表明，空气的导热性也是变化的，它受到诸多因素的影响，请你写出一个影响空气导热性的因素：
    空气的温度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?朝阳区二模）如图所示的实验电路是小阳同学为探究“焦耳定律”所设计的，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油（煤油质量相等）加热，然后观察插入密封烧瓶里的玻璃管中煤油柱上升的高度，就可比较电阻丝放热的多少．请你观察小阳设计的实验电路，并应用所学的知识分析回答下列问题：

    （1）探究电流产生热的多少与电阻的关系，所选用图22甲中A、B两烧瓶里的电阻丝的电阻应是
    不相等
    不相等
    的．（选填“相等”或“不相等”）
    （2）探究电流产生热的多少与电流的关系，所选用图22乙中A、C两烧瓶里的电阻丝的电阻应是
    相等
    相等
    的．（选填“相等”或“不相等”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是小明和小丽分别用来“探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系”的实验装置图．他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．（设他们所用的各种同类器材性能相同）
    （1）在这个实验中
    电流产生热量
    电流产生热量
    的多少是通过气球形变的大小体现出来的．
    （2）他们两人同时开始进行实验，在a、b、c、d四个相同的气球中，鼓起来由快到慢的顺序是
    c、d、b、a
    c、d、b、a
    ．
    （3）小明和小丽的实验方案中有一个是错误的，请针对错误的实验方案进行简要评估．（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）：
    小丽采用的方案是错误的；原因是她采取的是R1与R2的并联电路，导致通过两个不同电阻丝的电流不同
    小丽采用的方案是错误的；原因是她采取的是R1与R2的并联电路，导致通过两个不同电阻丝的电流不同
    ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，密封的玻璃泡内装有少量的碘颗粒，对玻璃泡微微加热，会看到______色的碘蒸气弥漫在玻璃泡中．这一物态变化在生活中也有很多，试举一例：______．
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