练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    如图所示，速度υ的方向是小强同学在“原地掷实心球”体育测试项目中球出手时的飞行方向．下列说法中正确的是（空气阻力忽略不计）（ ）

    A．球刚出手时动能最大
    B．球刚出手时势能最大
    C．球出手后的机械能不断增加
    D．球从出手后到落地前，机械能一直保持不变
    【答案】分析：由小球的速度变化分析动能的变化，由高度的变化可分析重力势能的变化；同时掌握，若不计空气阻力，小球只受重力的情况下，小球的机械能保持不变．
    解答：解：从球出手到落地的过程中，球先上升后下降，上升过程中，动能转化为重力势能，最高点动能为零，重力势能最大．
    下降过程中，重力势能转化为动能，重力势能减小，动能增大；当小球落到地面上时，动能最大；整个过程动能先减小后增大．重力势能先增大后减小．
    不计空气摩擦，动能和重力势能的总和机械能不变．
    故选D．
    点评：本题考查机械能守恒及动能和势能的相互转化，应掌握机械能守恒的条件：物体在运动过程中只有重力做功，则机械能守恒．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，叶子同学做了如图所示的系列实验．

    （1）实验中应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做
    匀速直线
    运动；
    （2）比较
    甲
    图和
    乙
    图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，摩擦力越大；
    （3）比较
    甲
    图和
    丙
    图中的弹簧测力计的示数可知，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （4）实验后，小方提出了两种猜想：A．与接触面积大小有关B．与物体运动速度有关
    小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如下表所示，
    次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
    1 较快 1.8
    2 慢 1.8
    3 较慢 1.8
    表中数据可以验证猜想
    B
    （填序号），可得到的结论是：摩擦力大小与物体运动速度
    无关
    ．（填“有关”或“无关”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2005?济南）大家知道，使用简单机械可以省力．小明同学学习了“机械效率”的知识后，想知道：是不是效率越高的机械一定越省力呢？于是他决定通过实验探究这个问题．经过讨论，小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”．为此，小明找来了一个方矿泉水瓶，一块平整的木板和一把尺子，并做了一个弹簧测力计，组成了如图所示的实验装置，经过认真仔细的实验，他得到了下表中的实验数据：
    实验次数 物重G（N） 升高的速度h/m 拉力F/N 移动距离S/m 有用功
    W有用功    		 总功W总/J 机械效率/η
    1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
    2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
    3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
    （1）你认为小明提出的问题是否得到了解决？分析上表数据，能得出什么结论？
    机械效率越高的机械，不是越省力
    机械效率越高的机械，不是越省力
    ．
    （2）做完上述实验后，小丽又产生了一个猜想：如果减小斜面的摩擦，斜面的机械效率还可以提高，你认为小明的猜想是否有道理？请简述理由：
    有道理，因为减小了摩擦后，做的额外功就越少，机械效率就越高
    有道理，因为减小了摩擦后，做的额外功就越少，机械效率就越高
    ．
    （3）要想通过实验验证小丽的猜想，在前面小明实验的基础上，应当怎样进一步进行实验？
    保持斜面的倾斜程度和物重不变，改变斜面的粗糙程度，再进行实验
    保持斜面的倾斜程度和物重不变，改变斜面的粗糙程度，再进行实验
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏．如图所示，在一个边长为a的立方体木箱的一个顶角G上，老鼠从猫的爪间逃出，并选择了一条最短的路线，沿着木箱的棱边奔向洞口，洞口在木箱的另一个顶角A处．若老鼠在奔跑中保持速度大小v不变，聪明的猫也选择了一条最短的路线奔向洞口，假设猫与老鼠同时从G出发，按照游戏规则规定：老鼠只能沿着木箱的棱边奔跑，而对猫没有限制，可在木箱上表面及侧面任意奔跑．则猫的奔跑速度至少为
    		5
    v
    3
    		5
    v
    3
    时，方能恰好在洞口再次抓到老鼠．（设猫的奔跑速度大小保持不变）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏．如图所示，在一个边长为a的大立方体木箱的一个顶角G上，老鼠从猫的爪间跳出，选择一条最短的路线，沿着木箱的棱边奔向洞口，洞口处在方木箱的另一顶角A处．若老鼠在奔跑中保持速度大小v不变，并不重复走过任一条棱边及不再回到G点．聪明的猫也选择了一条最短的路线奔向洞口（设猫和老鼠同时从G点出发），则猫奔跑的速度为多大时，猫恰好在洞口再次捉住老鼠？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：、摩擦力的大小与压力大小有关系、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关、摩擦力的大小与接触面积大小有关、摩擦力的大小与运动的速度有关
    小明认为摩擦力的大小与压力大小的关系是：“摩擦力和压力成正比例”，为了验证是否成正比例：
    （1）他准备的器材有：长木板，弹簧测力计，完全相同的带挂钩的方木块若干．
    （2）小明设计的实验如图所示：①在实验中，必须沿水平方向拉着弹簧测力计使物体做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    ②此时拉力与摩擦力相等的根据是
    二力平衡
    二力平衡
    ；
    （3）小明在实验中要控制变量，其中不容易空置的是
    使物体做匀速直线运动
    使物体做匀速直线运动
    ；
    （4）请在空白处给小明设计一个实验记录表格：

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案