【题目】阅读短文,回答问题。
风 洞
风洞即风洞实验室,是以人工的方式产生并且控制气流,用来模拟飞行器或实体周围气体的流动情况,并可量度气流对实体的作用效果以及观察物理现象的一种管道状实验设备。
风洞种类繁多,如图甲所示的闭口直流式风洞,其主要组成部分为收缩段、试验段、扩散段和动力装置。动力装置包括直流电机和风扇。风扇转动后,将空气吸入风洞中,通过调节电机转速以获得不同的实验段速度。收缩段前装有整流栅,整流栅是做成方格状的,用来消除气流中的漩涡。气流通过收缩段后,流速增大,这样可使进入试验段的气流较为均匀。试验段截面是方形的,模型放在其中进行试验。扩散段的功能室使试验段后面的气流减速后再排入大气。
因为风洞的控制性佳,可重复性高,现今风洞广泛用于空气动力学工程测试,譬如结构物的风力荷载和振动、风力发电、防风设施的功效等。一些研究也指出风洞实验之结果与现在风场的观测的结果相近。
(1)用图甲所示的风洞做实验,实验模型应放置在______段,风机工作时,风速的方向向_____(填“左”或“右”)。
(2)风洞通过调节________获得不同的风速。实验时,模型以________为参照物,是运动的。
(3)将图乙所示的机翼模型固定在台式测力计上并放置于风洞中,无风时记录测力计的示数,风机工作时测力计的示数将随着风速的变化而变化,关于这一现象,以下说法正确的是(________)
A.有风时测力计的示数比无风时的大,机翼模型下方的空气流速比上方的大
B.有风时测力计的示数比无风时的大,机翼模型下方的空气流速比上方的小
C.有风时测力计的示数比无风时的小,机翼模型下方的空气流速比上方的大
D.有风时测力计的示数比无风时的小,机翼模型下方的空气流速比上方的小
(4)若图乙中的机翼模型在水平风的作用下获得竖直方向的力大小为F,实验得到F与风速的二次方v2的关系图像如图丙所示,当风速是原来的2倍时,力F是原来的(________)
A.2倍 B.4倍 C.0.5倍 D.0.25倍
(5)在其他条件不变时,试验段的横截面面积越小,试验段的风速越________。
【答案】试验 右 电机转速 气流 D B 大
【解析】
第一空.由于试验段的横截面面积最小,即试验段的风速最大,所以,实验模型应放置在试
验段;
第二空.风机工作时,根据”风扇转动后,将空气吸入风洞中”知道,风从左端进入风洞中,所以,风速的方向向右;
第三空.根据“风扇转动后,将空气吸入风洞中,通过调节电机转速以获得不同的实验
段速度”知道,风洞是通过调节电机转速来获得不同的风速;
第四空.实验时,模型和风有位置的变化,所以,以气流为参照物,则模型是运动的;
第五空.由图乙知道,有风时,模型上表面路程长,速度大,压强小,下表面路程短,速度小,压强大,产生向上的升力,使测力计示数变小,故D正确;
第六空.由F与风速的二次方v2 关系图象知道,力F与v2 成正比,所以,当风速是原来的2倍时,力F是原来4倍,故B正确;
第七空.在其它条件不变时,即单位时间内通过的空气量相同,试验段的横截面面积越小,则试验段的风速越大。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示.在小桶内装入适量的沙子,滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动.
(1)该实验中滑块受到的滑动摩擦力大小是通过测量____________得到的.
(2)把毛巾铺在木板上,发现需要将更多的沙子装入小桶里面,滑块才会做匀速直线运动,说明____________。
(3)小桶落地后,滑块由于____________继续向前运动,受到的滑动摩擦力____________。(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(4)小明在实验过程中,发现滑块很难在木板上做匀速直线运动,因为实验开始后, 滑块随即由静止开始做加速运动,则此时绳子的拉力____________(选填“大于”、“等于”或“小于”)沙和小桶的重力,滑块受到的摩擦力______________________(选填“大于”、“等于”或“小于”)沙和小桶的重力(忽略绳子和滑轮之间的摩擦以及绳子的自重)。
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【题目】指尖陀螺是目前很流行的一种减压玩具,该玩具的中间是轴承,轴承内有滚珠,边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶,可以绕轴在指尖上长时间转动,如图所示。下列分析错误的是( )
A. 飞叶转速变慢,惯性不变
B. 陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力
C. 飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态
D. 它能长时间旋转是因为里面有滚珠减小了摩擦力
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【题目】如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动纸盒运动一段距离后静止。
(1)要研究动能与质量的关系,我们应该选择________两图来进行比较。
(2)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,________球的动能最大。
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【题目】如下图所示,是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。
(1)分析比较实验甲与实验乙,可得出结论:_______。实验中被控制的物理量是____。
(2)分析比较实验乙与实验丙,可得出结论:_______。实验中被控制的物理量是____。
(3)实验结果表明,物体动能与物体的____和____有关,____越大,_____越大, 动能就越大。
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【题目】如图所示,电源电压一定,关于电路的工作情况,下列说法正确的是
A. 只闭合S1时,两只灯泡是串联的
B. 若先闭合S1,再闭合S2,电压表读数不变、电流表读数变大
C. 若电压表和电流表位置对调,闭合S1、S2后,则两表都被烧坏
D. 若灯L1被短路,闭合S1、S2后,则灯L1不亮,灯L2亮,电流表损坏
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【题目】小明利用如下图所示装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码验证杠杆的平衡条件。
(1)如图甲,为使杠杆在水平位置平衡,应将左端的平衡螺母向___________(选填“左”或“右”)移动。
(2)杠杆的平衡条件是:___________________(用字母表示),某次实验他记录的数据为动力1.5N,动力臂0.lm,阻力1N,则阻力臂是___________m。
(3)小明又将杠杆调节至水平位置平衡,在左右两侧各挂如图乙所示的钩码后,杠杆的___________端下降。要使杠杆重新在水平位置平衡,如果不改变钩码总数和悬挂点位置,只需将___________挂到右侧即可。
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【题目】(3分)如图甲所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内有三根完全相同的导线.为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,工人师傅用图乙所示的“测通器”来进行测试.
(1)先将A和B用一小段导线连接起来,再将“测通器”的m连接在D上,当n连接F时小灯泡发光,由此可确定 (填字母,下同)为同一根导线的两端.
(2)为了弄清另外两根导线的两端,用一小段导线连接A和C,“测通器”的一端必须与 相连,若另一端接F,小灯泡发光,则A和 为同一根导线的两端.
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【题目】小明“探究浮力的大小跟什么有关?”的实验操作步骤如图所示,实验过程如下:
A.同细线将橡皮挂在弹簧测力计下,测出橡皮所受的____________。
B.将水倒入溢水杯中:
C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没在水中,让溢出的水全部流入小桶中,同时记下弹簧测力计的示数;
D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下,读出此时弹黄测力计的示数;
E.记录、分析实验数据,得出实验结论;F.整理实验器材。
请根据小明的实验过程回答下面问题:
(1)指出小明在实验操作中漏掉的一个步骤:_______________。
(2)通过观察发现小明在操作中有一处错误的实验步骤是:_________(填实验步骤序号)。
(3)如果小明在C步骤中将物体浸没液体的深度更大些(不碰底),对实验_____(选填“有”或“没有”)影响。
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