图中是我市雪野旅游区冬季滑雪运动的一个场景,滑雪运动中涉及很多物理知识,请仿照示例写出其中两个场景及对应的物理知识。
示例:向后撑雪杖人向前运动一一物体间力的作用是相互的
(1)_____;
(2)_____。
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科目:初中物理 来源:重庆市初中2017-2018学年八年级上学期第一次定时作业物理试卷 题型:实验题
为了“探究光反射时的规律”,实验小组的同学选用了平面镜、可以转动的硬纸板、激光器和几种不同颜色的笔,依据教材设计了如图的实验。
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次数 | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 40° | 40° |
3 | 55° | 55° |
4 | 70° | 70° |
(1)实验时先将平面镜放在水平桌面上,在把硬纸板___________放在平面镜上;
(2)实验中硬纸板E保持不动,把硬纸板F沿ON向前或向后转动一个角度是为了探究反射光线、入射光线、发现是否在______________;
(3)要测量反射角,在图中应测量__________。改变光束入射的角度,多做几次,换用不同颜色的笔记录光的经迹。取下纸板测量ON两侧的入射角和反射角,将数据记录在表格中;
(4)在分析表格中的数据总结入射角与反射角的大小关系时,发现表格中有一个反射角的读数有误,是___角。根据数据得出的结论是________________(填写文字结论).
(5)实验中多次测量目的是_________________________。
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科目:初中物理 来源:教科版八年级物理下册《第10章 流体的力现象》知识过关检测试卷 题型:填空题
船闸是根据________原理建成的:用吸管吸饮料是利用了________;如图所示,大小活塞面积之比是10:1,不计摩擦,则F1=________N.
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科目:初中物理 来源:教科版八年级物理下册《第10章 流体的力现象》知识过关检测试卷 题型:单选题
一物体挂在弹簧测力计下,示数为8 N;当将它浸入水中时,示数为3 N。此时物体所受的浮力为( )
A. 3 N B. 5 N C. 8 N D. 11 N
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科目:初中物理 来源:山东省莱芜市2018届九年级中考物理试卷 题型:实验题
小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中,实验室有如下器材:电源(电压恒为6V),小灯泡L(额定电压为2.5V,灯丝电阻约为10Ω),电流表、电压表、开关、规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个,导线若干。
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(1)请用笔画线代替导线,帮小华同学将图甲中的电路连接完整;
(_____)
(2)为了顺利完成实验,小华应选用规格为_____(选填“R1”或“R2”)的滑动变阻器;
(3)连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,原因可能是_____;
(4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片P的位置,获得多组对应的电压值和电流值,绘制小灯泡U﹣I图象如图乙所示,小灯泡的额定功率为_____W.分析乙中图象发现小灯泡电阻是变化的,影响其变化的主要原因是_____;
(5)小华打算增加一个阻值为15Ω的定值电阻R0,只利用一只电表,通过操作图中单刀双掷开关(单刀双掷开关分别接“a”、“b”各一次)测量小灯泡的额定电功率,图丙、图丁是他设计的两种不同方案的电路图,则以下判断正确的是_____。
A.两种方案都能
B.两种方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能
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科目:初中物理 来源:山东省莱芜市2018届九年级中考物理试卷 题型:多选题
天然气已走进千家万户,为百姓提供生活便利,但天然气使月不当造成的泄漏会严重威胁生命财产安全。小华同学针对这一问题设计了天然气泄露检测器,其原理如图甲所示。R1为“气敏传感器”,它的电阻值R1与天然气浓度β的关系如图乙所示,R2为定值电阻,其阻值为15Ω,电源电压恒为6V.已知天然气浓度不高于1%时为安全浓度,超过1%时为危险浓度,闭合开关后,以下说法正确的是
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A. 天然气浓度越高,电流表示数越小,电压表的示数越小
B. 电流表的示数为0.1A时,天然气浓度处于危险浓度
C. 电压表示数为3V时,R2消耗的电功率为0.6W
D. 天然气浓度为1%时,电压表的示数是2.4V
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科目:初中物理 来源:山东省莱芜市2018届九年级中考物理试卷 题型:单选题
水平桌面上放有甲、乙两个都装有水的相同容器,现把两个形状和体积都相同的实心小球分别缓慢放入两容器中,两小球静止时液面恰好相平,如图所示,下列说法正确的是
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A. 两小球受到的浮力相等
B. 乙容器中小球的密度较大
C. 甲容器底部受到的水的压强大
D. 两容器底部对水平桌面的压力相等
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科目:初中物理 来源:沪科版八年级物理第十章 机械与人复习题 题型:填空题
一辆洒水车匀速行驶在平直的公路上,在洒水过程中,洒水车的动能________,机械能________.(选填“减小”、“增大”或“不变”)
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