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小丽用有绝缘外层的铜线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁,来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系.小丽怎样才能观察到电磁铁磁性的强弱呢?答:________.
小丽能否利用如图装置探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系?答:________.
小丽可以怎样改进呢?答:________.

通电后,观察吸引大头针的多少    不能    使用滑动变阻器
分析:(1)用电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱,这种方法是转换法.
(2)滑动变阻器的工作原理:改变连入电路电阻丝的长度,改变连入电路的电阻,从而改变电路中的电流.
解答:(1)通电后,利用转换法,通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断磁性的强弱;
(2)小丽不能利用如图装置探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系.因为无法改变电流大小;
(3)改进方法为:可以在电路中串联一滑动变阻器,或改变电源电压等.
故答案为:通电后,观察吸引大头针的多少;不能调节电流;使用滑动变阻器(使用调压电源、串联不同的电阻等).
点评:此题主要考查的是学生对“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”实验的理解和掌握,注意控制变量法和转换法在实验中的运用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

30、为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小红同学做出以下猜想:
猜想一:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性.
猜想二:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强.为了检验上述猜想是否正确,小红设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.图所示的A、B、C为实验中观察到的三种情况.请你根据小红的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针的多少的不同,来来判断它
磁性
的不同.
(2)通过比较
A与B
两种情况,以验证猜想一是正确的.
(3)通过比较
B与C
两种情况,可以验证猜想二是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?崇文区一模)小丽用有绝缘外层的铜线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁,来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系.小丽怎样才能观察到电磁铁磁性的强弱呢?答:
通电后,观察吸引大头针的多少
通电后,观察吸引大头针的多少

小丽能否利用如图装置探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系?答:
不能
不能

小丽可以怎样改进呢?答:
使用滑动变阻器
使用滑动变阻器

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年湖南省邵阳市大祥区八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小红同学做出以下猜想:
猜想一:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性.
猜想二:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强.为了检验上述猜想是否正确,小红设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.图所示的A、B、C为实验中观察到的三种情况.请你根据小红的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针的多少的不同,来来判断它______的不同.
(2)通过比较______两种情况,以验证猜想一是正确的.
(3)通过比较______两种情况,可以验证猜想二是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小红同学做出以下猜想:

  猜想一:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性.

  猜想二:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强.为了检验上述猜想是否正确,小红设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.图7所示的A、B、C为实验中观察到的三种情况.请你根据小红的猜想和实验,完成下面填空:

(1) 通过观察电磁铁吸引铁的多少的不同,来来判断它      的不同。

(2)通过比较     两种情况,以验证猜想一是正确的。 

(3) 通过比较     两种情况,可以验证猜想二是正确的。

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