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    李明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

    Ⅰ．如甲图所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．
    Ⅱ．如图乙图所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．
    （1）乙图让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：两球到达水平面时，具有相同的________．
    （2）选用甲图探究的是动能与________的关系，理由是两球________相等，得出的结论是：________，动能越大．
    （3）选用乙图探究的是动能与________的关系，得出的结论是：________，动能越大．

    解：（1）在此实验中，小球的高度在这个题中代表了其速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度．
    （2）甲图中两球的质量相同，高度不同，所以到达底端的速度不同，所以可以探究动能与速度大小的关系；
    高度越高的小球运动到底端时速度越大，把纸盒撞击的更远，因此说明其动能越大；
    由此可以得出的结论是：物体质量一定时，运动速度越大，动能越大；
    （3）乙图中两球的高度相同，这样到达底端的速度相同，但它们的质量不同，所以可以探究动能与速度大小的关系；
    质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远，说明小球的动能越大；
    由此可以得出的结论是：在运动速度一定时，物体质量越大，动能越大．
    故答案为：
    （1）速度．
    （2）速度；质量；质量一定时，速度越大．
    （3）质量；速度一定时，质量越大．
    分析：（1）在该题中小球的高度在这个题中代表了其速度的大小．
    （2）和（3）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同当．
    研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球，这样可以保证小球的质量相同．
    球把纸盒推出的距离长，说明的动能大，这是一种转换的方法．
    点评：解决此类问题要会利用控制变量法和转换法，探究影响动能的大小因素．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）探究物体的动能：
    a．我们知道，在进行科学探究时，常需要对提出的问题进行适当的猜想，而猜想常需有一定的事实依据．根据高速公路上要对车辆进行限速这个信息，我们可以猜想物体的动能可能跟物体运动的
    速度
    速度
    有关，而不同车型的限速值不一样，又可以让我们想到动能可能跟物体的
    质量
    质量
    有关．
    b．为了探究动能与质量的关系，小明设计了如下实验：他让体积不等的实心钢球从同一斜面的同一高度滚下去撞击木块，通过
    木块被推动的距离
    木块被推动的距离
    来比较钢球动能大小．小明某次实验情况如图甲所示，他根据这次实验情况得出结论：物体动能大小与质量无关．这个结论与我们已知的结论不符．请你分析他得到该错误结论的思路过程：
    木块移动距离相同，由此推测物体动能大小与质量无关
    木块移动距离相同，由此推测物体动能大小与质量无关
    ，并请你评估他实验中的不足：
    没有让木块从同一起点开始；没有意识到体积不同，物体的质量不同
    没有让木块从同一起点开始；没有意识到体积不同，物体的质量不同
    ．

    （2）探究弹性势能：
    a．如图乙是研究弹性势能与形变程度关系的实验装置，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩
    不同
    不同
    的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开，钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒
    被推动距离
    被推动距离
    ，可得出结论．
    b．本实验中弹簧将小球弹开的过程，是弹簧的弹性势能转化为小球
    动
    动
    能的过程，小球撞击纸盒的过程，是克服
    摩擦力
    摩擦力
    做功的过程．假若水平面绝对光滑，本实验将
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）达到探究目的．
    （3）探究物体的重力势能：（三个木桩在沙中所处的初始深度相同，甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙）
    a．比较图丙中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：
    质量
    质量
    一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就越
    大
    大
    ．
    b．若图丙中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，
    能
    能
    （选填“能”、“不能”）说明乙、丙的初始的重力势能相同．
    （4）机械能的转化及其应用
    张工、李工两位是建筑设计师，均受某公司邀请参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后张工上交了如图丁所示的设计方案图，李工上交了如图戊所示的设计方案图，若你是此公司代表，你将选择
    戊
    戊
    图的设计方案，结合你学到的物理知识，请简要谈谈你选择的理由．理由：
    火车上坡过程中一部分动能转化为重力势能，可以降低车速，容易刹车
    火车上坡过程中一部分动能转化为重力势能，可以降低车速，容易刹车
    ．

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