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    阅读思考：

    (1)许多物理现象跟气压的大小(通常说气压的高低)有关系，气压还对人类的生活、健康有重要的影响．例如，在几千米的高山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都吃不上，就是由于水的沸点随气压改变的缘故．

    实验：烧瓶中的水沸腾(如图甲)后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上(图乙)，向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？

    实验表明气压减小时水的沸点降低．

    换用其他液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高．

    请回答有关问题：

    (1)

    研究问题的过程通常有下列步骤：A．分析归纳；B．提出假设；C．提出问题；D．理论推导；E．实验研究；F．得出结论．

    你认为对“液体沸点与气压关系的研究”依次采用四个有用的步骤是________(步骤用字母表示)．

    (2)

    问题探究

    如果把图乙改装成图丙的装置，继续加热，待水沸腾后注射器才与胶管连接，并把注射器的活塞往里推，增大气压．这时在正常的情况下，你看到的现象是________；一会儿，水又沸腾时温度计的示数________(填“变大”或“变小”)；教材没有这样改装的原因是这样操作容易发生________．

    (3)

    知识应用

    某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗生素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分，但要求药液的温度必须保持不超过80℃，下列方法可行的是

    [　　]

    A．

    增加容器内的气压，使水的沸点低于80℃

    B．

    降低容器内的气压，使水的沸点低于80℃

    C．

    缩短加热沸腾的时间

    D．

    用微火加热使其沸腾

    答案：1．C、E、A、F;2．水停止沸腾,变大,危险(或爆炸、瓶塞被顶出);3．B;
    解析：

    在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，这就要求必须在水的沸点下工作．但是，抗菌素又不能超过80℃，因此只能通过降低容器内气压的方法，使水的沸点降低，以保证能在80℃时使水沸腾，顺利提取抗菌素；缩短加热沸腾的时间，只能使水分除去量减少，不能改变水的沸点；用微火加热使其沸腾，也只能改变水沸腾的速度，使水分除去速度较慢，也不可能改变水的沸点．


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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：067

    从无意中的觉察到伟大的发现

    1882年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么反过来．磁能否产生电流呢？他决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索．1831年的一天，他做的实验再次失败，他依然想不出个所以然，只好动手收拾器材．就在他从线圈中收起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的电流计上的指针摆动了一下，于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流——“磁”确能产生电流!

    法拉第在不断重复这个实验的时候，领悟到：静止的磁不能产生电．只有运动的磁才能生电!许多年来，那么多有才华的科学家孜孜下倦、若心探索的问题，答案竟是如此简单!他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束缚了他们的头脑．这说怪也下怪，大凡人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫做思维定式．再要前进就困难了．

    阅读上文后，请你回答：

    (1)“磁生电”在物理学里叫做什么现象？请你举一个实际应用的例子．

    (2)我们要有新的发现，最重要的是具有什么样的科学观念？(请写出两个要点)

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    科目：初中物理 来源：轻松练习30分 测试卷 (八年级下)、第八章　电与磁、磁生电 题型：048

    从无意中的觉察到伟大的发现

    　　1822年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索．1831年的一天，他做实验再次失败，他依然想不出个所以然，只好动手收拾器材，就在他从线圈中收起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的电流计上的指针摆动了一下；于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感觉电流棥按拧比纺懿??缌鳎?/P>

    　　法拉第在不断重复这个实验的时候，领悟到：静止的磁不能产生电，只有运动的磁才能产生电啊！许多年来，那么多有才华的科学家孜孜不倦、苦心探索的问题，答案竟是如此简单！他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束缚了他们的头脑．这说怪也不怪，大凡人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思维体系来进行逻辑推理，这叫做思维定势．到了这一步创造能力已被窒息，再要前进就困难了．

    阅读上文后，请你回答：

    (1)

    “磁生电”在物理学上叫做什么现象？请你举一个实际应用例子．

    (2)

    我们要有新的发现，最重要的是要具有什么样的科学观念？(请写出两个要点)

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪科中考版　2009－2010学年　第21期　总第177期 沪科版 题型：058

    阅读以下短文回答问题．

    无意中觉察到伟大的发现

    　　1822年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么，反过来，磁能否产生电流呢？他决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索．1831年的一天，他做的实验再次失败，他依然想不出个所以然，只好动手收拾器材，就在他从线圈中收起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的灵敏电流计上的指针摇动了一下；于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流——“磁”确能产生电流！

    　　法拉第在不断重复这个实验的时候，领悟到：静止的磁不能产生电，只有运动的磁才能生电啊！许多年来，那么多有才华的科学家孜孜不倦、苦心探索的问题，答案竞是如此简单！他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束缚了他们的头脑．这说怪也不怪，大凡人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫做思维定势．到了这一步创造能力已被窒息，再要前进就困难了．

    阅读上文后，请你回答：

    (1)“磁生电”在物理学里叫做什么现象？请你举一个实际应用的例子．

    (2)我们要有新的发现，最重要的是要具有什么样的科学观念？(请写出两个要点)

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    从无意中的觉察到伟大的发现

    1882年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么反过来．磁能否产生电流呢？他决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索．1831年的一天，他做的实验再次失败，他依然想不出个所以然，只好动手收拾器材．就在他从线圈中收起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的电流计上的指针摆动了一下，于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流——“磁”确能产生电流!

    法拉第在不断重复这个实验的时候，领悟到：静止的磁不能产生电．只有运动的磁才能生电!许多年来，那么多有才华的科学家孜孜下倦、若心探索的问题，答案竟是如此简单!他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束缚了他们的头脑．这说怪也下怪，大凡人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫做思维定式．再要前进就困难了．

    阅读上文后，请你回答：

    (1)“磁生电”在物理学里叫做什么现象？请你举一个实际应用的例子．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    阅读短文，回答问题
    从无意中的觉察到伟大的发现
    1822年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么，反过来，磁能否产生电流呢？他决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索.1831年的一天，他做的实验再次失败，他依然想不出个所以然，只好动手收拾器材，就在他从线圈中收起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的电流计上的指针摇动了一下；于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流——“磁”确能产生电流！
    法拉第在不断重复这个实验的时候，领悟到：静止的磁不能产生电，只有运动的磁才能生电啊！许多年来，那么多有才华的科学家孜孜不倦、苦心探索的问题，答案竞是如此简单!他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束缚了他们的头脑、这说怪也不怪，大凡人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫做思维定势.到了这一步创造能力已被窒息，再要前进就困难了.
    阅读上文后，请你回答：

    （1）“磁生电”在物理学里叫做什么现象！请你举一个实际应用的例子.

    （2）我们要有新的发现，最重要的是要具有什么样的科学观念？(请写出两个要点)

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