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12.按要求画图:
(1)如图甲所示,重力为2N的小球悬挂在细绳下来回摆动,在图中画出小球所受重力的示意图;
(2)如图乙所示,一小球悬浮在烧杯的水中,在图中画出小球在水中受到的浮力的示意图;
(3)如图丙所示,轻质杠杆可绕O点转动,杠杆上吊一重物G,在力F的作用下杠杆在水平位置静止,l为F的力臂,请作出力F的示意图.

分析 (1)根据重力的方向总是竖直向下的,过球心表示出重力的大小和方向;
(2)液体中的物体受到浮力和重力作用;小球的重心在小球的几何中心,再根据浮力的方向总是竖直向上,过重心表示出浮力的大小和方向;
(3)根据力臂的概念做出相关的力,并确定力的方向;力臂是从支点到力的作用线的距离.

解答 解:
(1)过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,用符号G表示,大小为2N.如图所示:

(2)过小球的重心作竖直向上的有向线段,用符号F表示,如图所示:

(3)做出力臂L的垂线,与杠杆相交于一点,即F的作用点,由于G使杠杆沿顺时针方向转动,所以F方向应使杠杆沿逆时针方向转动,如图所示:

点评 (1)考查的是重力示意图的画法,需要注意的是:重力的方向始终竖直向下;
(2)作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点;
(3)考查了学生在已知力臂的情况下力的画法,首先掌握力臂的概念,关键是正确判断力的方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示的几种情景中,人做了功的是(  )
A.
踢出去的足球在草地上滚动
B.
  司机推汽车纹丝不动
C.
 女孩把一箱报刊搬起来
D.
  学生背着书包在平路面上行走

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3.下面是同学们做过的一些物理实验,请对这些实验分别进行分析,并得出所反映物理规律,

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说明:在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(2)图乙:同时在热水和冷水中各滴一滴墨水,热水的颜色先变均匀.
说明:温度越高,分子无规则运动越剧烈.
(3)图丙:物体M在桌面向右加速运动.说明:受非平衡力作用的物体,一定不处于平衡状态.

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20.如图(甲),把一根直吸管插入装有水的玻璃杯中,然后用手指堵住上端的管口,从水中提起吸管后发现吸管中存在一段水柱,且水不会流下来,如图(乙).这主要是由于水柱受到大气压对它向上的作用.

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7.杠杆作用的五要素:支点(使杠杆绕着转动的固定点)、动力(使杠杆转动的力F1)、阻力(阻碍杠杆转动的力F2)、动力臂(从支点到动力力作用线的距离l1)、阻力臂(从支点到阻力作用线的距离l2).

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17.小铭利用如下器材设计实验证明:在同种液体中,固体漂浮时受到的浮力大小跟排开液体的体积成正比.请你帮他补充完整实验步骤.实验器材:细长平底试管一支(已知底面积为S)、小药匙一个、抹布一块、刻度尺一把、大水槽一个(水槽的深度大于平底试管的高度)、足量的水、足量的细沙子、天平及配套砝码.
实验步骤:
(1)把天平放在水平桌面上,调节天平平衡;
(2)用刻度尺测出试管的长度L并记录;
(3)用药匙取适量的细沙装入试管,用天平测出细沙和试管的总质量m1
(4)再将平底试管放入盛有水的水槽中,使试管竖直漂浮在水面上静止,用刻度尺测出试管露出水面的高度h;将数据记录在表格内.
(5)用抹布擦干试管,用药匙每次再取适量的细沙装入试管,仿照步骤(3)(4)再做5次实验,并将数值记录在表格内.
(6)利用公式V=S(L-h)计算出排开水的体积V;将数据记录在表格内.
(7)根据物体漂浮时F=G,可知试管每次所受的浮力F
(8)分析F和试管排开水的体积V确定两者的关系.

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4.在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中,李娟同学将一块重为G的铁块悬挂在弹簧测力计的挂钩上:
(1)当她手提弹簧测力计将该铁块缓慢放入水中的过程中,发现弹簧测力计的示数逐渐变小,说明物体排开液面的体积变大,所受浮力变大;
(2)实验过程中,若弹簧测力计示数为F,此时铁块所受浮力为G-F(用物理量符号表示);
(3)当铁块完全浸没在水中后,改变它在水中的深度,弹簧测力计的示数将不变,说明浸没在液体中的物体所受浮力与浸没的深度无关.

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1.如图是电源电压恒为220V的电热烘干箱的基本电路图,S是双掷开关,R1是发热电阻,定值电阻R2为110Ω,当S接“2”时,R1的电功率是110W,试求:
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13.将匀质铁球的一半浸入水中,排开水的重力为0.6N,铁球受到浮力的大小为0.6N;将它全部浸没在水中下沉时,下沉过程中受到浮力的大小不变(选填“变小”、“不变”或“变大”)

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