【题目】某物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时，选取的电源为三节新干电池，使用的小灯泡额定电压为
伏．
电路连接完成后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，他们分析电路故障原因可能是______
A.小灯泡断路
小灯泡短路
滑动变阻器断路
故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为______V；
在的基础上，若要使小灯泡正常发光，他们应将图甲中滑片P向______
选填“A”或“B”
端移动；
他们移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可知小灯泡的额定功率是______W；
【答案】 B 2.4 B 0.5
【解析】
电路连接完成后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，
当小灯泡断路时，电流表不会有示数，故A错误；
小灯泡短路时，不会亮，电压表被短路没有示数，而电流表会有示数，符合题意；
滑动变阻器断路时，电压表和电流表都不会有示数，故C错误；选B。
故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，因为小灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表应该使用的小量程，分度值为0.1V，读数此时小灯泡两端电压为2.4V；
在的基础上，若要使小灯泡正常发光，即使小灯泡两端的电压升高，根据串联电路的分压特点，电压与电阻成正比，所以应调小滑动变阻器的阻值，则滑动变阻器两端分得电压会降低，灯泡两端的电压会升高，所以他们应将图甲中滑片P向B端移动；
他们移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可知小灯泡两端电压为2.5V时，电流为0.2A，所以额定功率为：
。
小学生10分钟口算测试100分系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】驾驶员酒醉后驾车要负刑事责任。酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，它的原理如图所示。图中R1为定值电阻，酒精气体传感器R2的电阻随酒精气体浓度的增大而减小。如果驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，那么测试仪的（ ）
A. 电流表示数不变
B. 电流表示数变大
C. 传感器R2两端的电压变大
D. 定值电阻R1两端的电压不变
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的装置中，纸片上粘着线圈，线圈的两端用导线引出，接在能测微小电流的示波器上，线圈放在磁体的磁极附近．当你对着线圈大声说话时，示波器上有波形出现（即产生电流）．则下列判断不正确的是（ ）
A. 产生的电流是感应电流
B. 此装置能把声音信号转变成电信号
C. 若线圈绕中心轴转动，示波器一定有波形出现
D. 若线圈绕中心轴转动，示波器一定无波形出现
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究影响液体压强大小的因素实验中，小明用同一个压强计做了如图所示的甲、乙、丙三次实验（烧杯中的液体均未溢出）。甲乙金属探头深度相同，U形管中液面的高度差h乙>h丙>h甲。
（1）组装好的完好的压强计中的U型管______（选填“是”或“不是”）连通器。
（2）比较实验甲乙可知：液体压强与_________有关。
（3）小明又找来了密度未知的液体，做了如图丁所示的实验，U形管中液面的高度差
h丙>h丁，关于丙、丁容器中液体密度的大小关系，你认为正确的是____
A.ρ盐水>ρ液 B.ρ盐水<ρ液 C.无法比较
（4）在图丁中当竖直向上缓慢取出探头时，在探头露出液面之前探头所受的浮力_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】学校组织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验。实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验引起了同学们的探讨，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示。这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。
请你根据图甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。
（1） 图 两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明： ；
（2） 图 两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明： 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】学习了质量的概念后，小明想探究“物体的质量与其形状是否有关”，他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种形状。用天平分别称出其质量。记录的实验数据如表：
（1）小明选用橡皮泥进行实验探究，你认为这种材料对他的实验操作有什么好处________？
（2）分析表中数据可得出的结论是：_____；理由是：_____。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少)，P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是( )
A. 不改变滑片P的位置，S由1改接到2
B. S接1不变，将滑片P向右滑
C. S接1不变，将滑片P向左滑
D. S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示在探究影响重力势能的因素时，三个小球的质量和在木桩上方的高度关
，我们通过观察__________来比较各铁块重力势能的大小．比较①②可得：当物体的__________相同时，__________越大，__________也越大；比较①与③可得结论：当物体的__________相同时，__________越大，__________也越大．
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