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    12．在“探究并联电路电流规律”的实验中，小明利用如图的实物电路进行测量
    （1）由电路图可以看出：开关S控制干路电路，电流表A1测通过L1的电流．
    （2）当连接电路完毕，闭合开关时，小明同学看到的现象是：灯L1发光、L2不发光，且电流表A2的指针为零，则电路可能存在的故障是灯L2断路．
    （3）下面的表格是小明排除故障后，通过一次实验得出的数据．由此可得出的实验结论是：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
    A1表的电流A2表的电流A表的电流I
    1.2A1.4A2.6A
    请指出小明同学在上述探究实验过程中的不妥之处只测了一组实验数据，实验结论不具有普遍性．

    分析 （1）开关串联在它所控制的电路中，电流表与被测电路串联，分析图示电路图，然后答题．
    （2）常见电路故障有断路与短路两种，根据电路故障现象分析电路故障原因．
    （3）分析表中实验数据，然后得出结论，为得出普遍规律，应进行多次实验．

    解答 解：（1）由电路图可知，开关串联在干路中，开关S控制干路电路，电流表A1串联在L1支路中，电流表A1测通过L1的电流．
    （2）连接电路完毕，闭合开关，L2不发光，可能是L2发生短路或L2所在支路发生断路，电流表A2的指针为零，说明电路断路，电路可能存在的故障是：灯L2断路．
    （3）由表中实验数据可知：I=I1+I2，由此可得：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和；
    只进行一次实验，只测出一组实验数据就得出结论，实验次数太小，得出的结论不具有普遍性．
    故答案为：（1）干路；L1；（2）灯L2断路；（3）干路电流等于各支路电流之和；只测了一组实验数据，实验结论不具有普遍性．

    点评 本题考查了电路结构分析、电路故障分析、实验数据分析、实验评价等，为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据．

    练习册系列答案
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    提出问题：物体能承受的压力与哪些因素有关？
    猜想与假设：
    猜想一：物体能承受的压力与物体的形状有关．
    猜想二：②物体能承受的压力与物体的材料有关
    猜想三：…
    于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究．
    实验步骤：
    （一）选取长、宽、厚和材料相同的纸条若干．
    （二）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数．
    （三）将纸条分别折成U型、圆弧型，重复步骤（二）．
    （四）更换纸条，将以上实验再做两次．
    物体形状
    火柴根数
    实验次数    		V形U形圆弧形
    1463675
    2433263
    3453583
    请回答以下问题：
    （1）补充步骤一内容：长、宽、厚和材料相同．
    （2）小芳是如何判断实验中的物体所承受的压力不同？纸条被压弯时火柴盒内火柴棒的根数．
    （3）分析实验数据，可以得出的结论是：圆弧形承受的压力最大（或物体承受的压力与形状有关）（写出一条即可）
    （4）如果要验证猜想②，应该如何操作？将长度、宽度、厚度都相同，而材料不同的纸条折成相同的形状，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数．

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    B．晶体熔化过程中，温度保持不变，内能也保持不变
    C．甲的质量比乙的质量大
    D．若乙和丙的质量相同，则乙固体的比热容大于丙固体的比热容

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